【題目】如右圖所示,在小燒杯A中裝入30ml蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入300ml濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起,過一段時間看到的現(xiàn)象是 ,該實(shí)驗(yàn)說明 。

一些同學(xué)對上述結(jié)論有不同看法,主要有以下兩種猜測:

第一種:B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅

第二種:B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴(kuò)散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

①你認(rèn)為 猜測正確。

②為證明這兩種猜測,現(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(請完成下空)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的水燒杯取30ml水,滴入2-3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象

不變色

使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同)

取一張濾紙,滴上酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣 使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變

氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色

【答案】A燒杯中的酚酞試液變成紅色,分子在不斷的運(yùn)動;

第二種;

不能;不能;紅色

【解析】

試題分析:該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證分子運(yùn)動實(shí)驗(yàn)。用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起,一段時間后氨分子運(yùn)動到酚酞試液中,酚酞試液變成紅色。要證明是氨氣溶于形成的氨水使酚酞變色,可先將酚酞滴入水,酚酞不變色,證明水不能使酚酞試液變色;再把干的酚酞放在氨氣中,酚酞沒有變色,數(shù)目氨氣不能使酚酞變色;最后把氨氣通入酚酞試液中,酚酞試液變成了紅色,說明氨氣溶于水形成的氨水使酚酞試液變成紅色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸,見光易分解,其分解的反應(yīng)方程式為:4HNO32H2O+4NO2↑+X↑。根據(jù)上述信息,回答下列問題:

(1)濃硝酸的化學(xué)性質(zhì):_________________(寫出一種即可);

(2)判斷X的化學(xué)式:___________________;

(3)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成,其中,氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,氮原子的最外層上的電子數(shù)為:___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室欲配制1 000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液。請回答下列問題;

(1)配制步驟

①計(jì)算:需氫氧化鈉固體 g,水 mL(水的密度是1 g/cm3)。

②稱量:用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器,托盤天平上稱取氫

氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在 盤。

③溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用——攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫。

④裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中。

請?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶(見右圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息。

(2)在配制過程中,導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是( )

①用量筒量取水時俯視讀數(shù);②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗;③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù);④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗;⑤氫氧化鈉固體不純。

A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤ C.只有①②⑧ D.只有②③④⑤

(3)若老師提供的藥品有500 g 8%的氫氧化鈉溶液,500 g 1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配制方案外,你還可以設(shè)計(jì)出哪些配制方案,請你寫出其中的一種: (只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)。(3分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

A B C D E

1)寫出標(biāo)有序號儀器的名稱:a ,b 。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 (填裝置下方的字母序號),該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 。

3)若用C裝置制取氧氣,則試管中應(yīng)盛放的藥品是 。

4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一瓶是 (填裝置下方的字母序號)。實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒, 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( )

A.生石灰做干燥劑 B.濃硫酸做干燥劑

C.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D.鹽酸用于除鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→” 表示物質(zhì)之間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系)。A、B、F均為固體,A為綠色固體,F(xiàn)是一種常見金屬;C是常溫下一種最常見的液體;E為無色氣體;C和D的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng);回答下列問題:

(1)寫出對應(yīng)物質(zhì)名稱:A_______________, B________________。

(2)寫E的一種用途___________________。

(3)寫出反應(yīng)文字表達(dá)式________________________________。

(4)反應(yīng)自然界中常被稱為_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“信陽毛尖”是一種綠茶,綠茶中含有單寧酸化學(xué)式為C76H52O46具有抑制血壓上升,清熱解毒等功效。下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是

A.屬于氧化物 B.由碳原子﹑氫分子和氧分子構(gòu)成

C.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D.碳﹑氧兩種元素的質(zhì)量之比為76:46

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

圖I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn),大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________,此實(shí)驗(yàn)說明分子_______________。但是在實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作: a向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】(1)E試管放有酚酞溶液的目的是___________。

(2)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①___________,②___________。

(3)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水.

(1)自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、 、吸附和消毒等方法凈化水.

(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較 (填“大”或“小”).

(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 。

(4)某同學(xué)探究水的組成,按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出,為檢驗(yàn)b中氣體,打開活塞.用燃著的木條靠近管口,可以觀察到現(xiàn)象是 電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的。

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