14.某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液,某課外活動(dòng)小組想測定該品牌潔廁靈溶液中HCl的質(zhì)量.取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中,不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液,反應(yīng)過程中燒杯中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量和燒杯中溶液pH值變化的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:(已知BaCl2溶液的pH=7)
滴加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量/g5102530
燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g1.1652.334.664.66
求:
(1)完全反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為4.66;
(2)計(jì)算該潔廁靈溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)

分析 鹽酸與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成氯化鋇和水,硫酸與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水;由圖示可知,恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗的氫氧化鋇溶液的質(zhì)量為60g,產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量為4.66g,據(jù)此結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)由題意可知:H2SO4完全反應(yīng)后產(chǎn)生BaSO4沉淀的質(zhì)量是4.66g.
(2)設(shè)與H2SO4反應(yīng)的Ba(OH)2質(zhì)量為x.
Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O
  171           233
   x           4.66g
$\frac{171}{233}=\frac{x}{4.66g}$  解得:x=3.42g
則與H2SO4反應(yīng)的Ba(OH)2溶液質(zhì)量為:$\frac{3.42g}{17.1%}$=20g,
則與HCl完全反應(yīng)的Ba(OH)2溶液的質(zhì)量為:60g-20g=40g.
設(shè)20g該品牌潔廁靈溶液中HCl的質(zhì)量為y.
Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O
171        73
40g×17.1%  y
$\frac{171}{73}=\frac{40g×17.1}{y}$  解得:y=2.92g
該潔廁靈溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2.92g}{20g}×100%$=14.6%
答:(1)4.66;(2)計(jì)算該潔廁靈溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,細(xì)致地分析圖表信息,根據(jù)找出生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽.某隊(duì)由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成,比賽中,由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球,“隊(duì)員”間接球,最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻.場上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示.
(1)已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”,則D位置的“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是CO2
(2)B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)的一種用途是金屬表面除銹
(3)寫出C和CuCl2、C和B物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+CuCl2:Ca(OH)2+CuCl2═CaCl2+Cu(OH)2↓,C+B:Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O,以上反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.氮?dú)饩哂袕V泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料.
(1)氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓催化劑的條件下反應(yīng)生成氨氣(NH3),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3,氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3.
(2)NH3和CO2在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO(NH32]和水,該方法既可以生產(chǎn)尿素,又可以減少CO2的排放,減緩溫室效應(yīng).尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.67%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.學(xué)習(xí)碳酸鹽知識后,同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng).可觀察到溶液變渾濁.甲組同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象.
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么?
【猜想和假設(shè)】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān).若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液,會(huì)迅速產(chǎn)生諢濁.
②與碳酸氫鈉溶液的濃度有關(guān).若使用更大濃度的碳銨鈉溶液,會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁,經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為猜想0①不合理,其理由是飽和石灰水已是該溫度下質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
探究猜想②取4支試管,向其中分別加入…碳酸鈉溶液濃度/%是否渾濁
10不渾濁
5不渾濁
1渾濁
0.5渾濁
【解釋與結(jié)論】
(1)補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)操作:取4支試管,向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液,再分別滴加5滴飽和石灰水.
(2)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH.
(3)乙組實(shí)驗(yàn)證明:猜想②不成立,碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi),能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān),其關(guān)系是碳酸鈉溶液濃度大,不易產(chǎn)生渾濁.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)丙組同學(xué)對乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究.設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn),其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如圖,丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄刻妓徕}能否溶解在碳酸鈉溶液中.

(2)依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究,丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉螅芤貉杆僮儨啙幔鋵?shí)驗(yàn)操作是取2mL飽和石灰水于試管中,滴加碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.雙氧水分解成水和氧氣的反應(yīng)前后,發(fā)生改變的是( 。
A.元素種類B.原子種類C.分子種類D.原子數(shù)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列做法中,正確的是( 。
A.用霉變的花生榨油B.用碳酸鈉除水垢
C.用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品D.用碳酸氫鈉焙制糕點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,裝置B收集氧氣的方法是向上排空氣法.
(2)用裝置A制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.儀器a的名稱是長頸漏斗.裝置C中兩支蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是( 。
A.NaCl  Na2CO3 H2SO4B.FeCl3  Na2S04   KOH
C.BaCl2 AgNO3 Na2CO3D.CuS04 KN03    Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?yīng)實(shí)驗(yàn)方案正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去氯化鉀溶液中的氯化銅加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀
B鑒別碳酸銨、硫酸銨、硝酸銨三種氮肥用氫氧化鋇溶液
C除去CO中少量H2O和CO2先通過濃硫酸,再通過氫氧化鈉溶液
D鑒別純鋁和硬鋁將兩者相互刻畫,比較硬度
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案