【題目】葡萄糖在人體組織中緩慢氧化，放出熱量，供給人們所需熱量，是人類生命活動所需能量的重要來源之一。若R代表葡萄糖，所發(fā)生的氧化反應為R + 6O2 == 6CO2 + 6H2O，則葡萄糖的化學式為

A．C6H12 B．C6H10O C．C5H6O2 D．C6H12O6

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，參加反應的各種原子的質(zhì)量、種類和個數(shù)都不會改變，所以由此可以推斷R的化學式為C6H12O6。故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度

B．t2℃時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C．將甲溶液從t2℃降溫到t1℃時，一定有晶體析出

D．將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）下圖用“●”代表氫原子，“○”代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應，反應前后的微觀模擬圖如下：

(1)在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確；

(2)補充的依據(jù)是 ．

(3)請寫出此反應的微觀實質(zhì) ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號只有微觀意義的是

A．Cl2 B．N2 C．Cu D．2CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學式一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，與實驗的重要作用分不開。請根據(jù)下圖回答問題：

（1）實驗室制取氧氣，小王同學設計了圖A的裝置，并用儀器乙收集氧氣。其中，儀器甲中盛放的試劑應

為 （寫試劑名稱），此法生成氧氣的化學方程式為 ，用乙收集氧氣的方法為 。若將圖A中的水槽換成量筒，該實驗裝置還能 。

（2）實驗室制取二氧化碳，從B～D中選擇發(fā)生裝置，小李同學選擇B裝置，他認為該裝置比較簡單，小劉同學選擇C裝置，并且她將C裝置進行了改進，把長頸漏斗換成了 ，這樣就能控制反應的速率了，小張同學選擇D裝置，該裝置的優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是

A．O B．Al C．Fe D、Si

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號既有宏觀意義，又有微觀意義的是

A．6Cl B．2N2 C．Cu2+ D．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）根據(jù)如圖回答問題：

【資料】氫氧化鈉溶液能更好地吸收二氧化硫，防止污染空氣．

(1)寫出圖中標號儀器名稱：①____________________；

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是_________________．（填序號，下同），反應的符號表達式為_____________．檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是_______________________；

(3)若想采用B裝置制取氫氣時，試管中放入的物質(zhì)名稱是_____________，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是________________，寫出該反應的文字表達式______________________；

(4)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應選擇的發(fā)生裝置是______________________；

(5)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），其原因是__________________________________；

(6)為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與乙圖中___________處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙醇（俗名酒精）是一種“綠色能源”，推廣使用乙醇汽油有利于保護環(huán)境。乙醇完全燃燒的反應可表示為：C2HxO + yO2 == 2CO2 + 3H2O，其中x、y的數(shù)值分別是

A．6、3 B．6、6 C．5、7 D．3、3

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