常見的分離混合物的方法有：過濾、　　、　　等．


考點：

混合物的分離方法．.

專題：

物質(zhì)的分離和提純．

分析：

常用的物質(zhì)的分離方法有物理法和化學(xué)法，物理法有過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液、滲析、升華等，化學(xué)方法有洗氣法、加熱等方法．

解答：

解：混合物的分離常用的方法有過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液、滲析、升華等；實驗室較為常見的是過濾、蒸發(fā)、蒸餾等．

故答案是：過濾、蒸發(fā)、蒸餾．

點評：

本題考查物質(zhì)的分離提純，題目難度不大，注意根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的異同結(jié)合常見分離方法分離，學(xué)習(xí)中注意相關(guān)實驗方法的把握．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


圖中A、B、C、D為四種粒子的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，E為鈣元素在周期表中的信息，請按要求填空：

A、B、C、D共表示　　種元素的粒子，從E圖中你可以獲得的信息有　鈣）　．（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是

A．都屬于氧化物   B．都含有氧氣   C．都含有氧分子   D．都含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�

　

A．

氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

　

B．

水在固態(tài)時不能流動﹣﹣分子間作用力大

　

C．

水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣溫度升高，分子變大

　

D．

用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高，原子間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2011年3月，日本大地震及海嘯導(dǎo)致福島核電站和輻射物質(zhì)泄漏，泄漏的放射性物質(zhì)之一為碘﹣131．碘﹣131一旦被人體吸入，會引發(fā)甲狀腺疾�。阎@種碘原子的相對原子質(zhì)量為131，質(zhì)子數(shù)是53，則這種碘原子中所含中子數(shù)為（　�。�

　

A．

131

B．

53

C．

78

D．

184

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用序號回答：

（1）　　是陽離子．

（2）　　是屬于同一種元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


磁懸浮列車給城鎮(zhèn)交通帶來了極大的方便，其所用超導(dǎo)材料需在低溫環(huán)境下才能發(fā)揮作用，下列用于磁懸浮列車的氣體是（　�。�

　

A．

N2

B．

O2

C．

CO2

D．

NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器Ⅱ名稱　　．

（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置　　（填編號）．

（3）實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（4）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為　　（填編號）．

①將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中     ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

③當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

（5）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從　（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實是（　�。�

　

A．

20℃，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

　

B．

20℃，1g鎂和1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g

　

C．

20℃，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

　

D．

20℃，1g硝酸鉀飽和溶液中加入1g硝酸鉀固體能得到2g硝酸鉀溶液

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同步練習(xí)冊答案