13.已知A~E是初中化學(xué)的常見物質(zhì).A和D是兩種常見的堿;B的水溶液是一種常見的酸,且只含有兩種元素;C是一種鈉鹽.它們之間的關(guān)系如圖所示.“-”表示兩種物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:
(1)B的化學(xué)式是HCl,C的化學(xué)式是Na2CO3
(2)C→E發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)C-D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì),A和D是兩種常見的堿,B是一種常見的酸,且只含有兩種元素,所以B可能是鹽酸,C是一種鈉鹽,且能與鹽酸反應(yīng),所以C可能是碳酸鈉,E是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物,且能夠與兩種堿反應(yīng),所以E是二氧化碳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A-E是初中化學(xué)的常見物質(zhì),A和D是兩種常見的堿,B是一種常見的酸,且只含有兩種元素,所以B可能是鹽酸,C是一種鈉鹽,且能與鹽酸反應(yīng),所以C可能是碳酸鈉,E是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物,且能夠與兩種堿反應(yīng),所以E是二氧化碳,A會轉(zhuǎn)化成碳酸鈉,所以A是氫氧化鈉,D會與碳酸鈉反應(yīng),所以D可以是氫氧化鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以B的化學(xué)式是:HCl,C的化學(xué)式是:Na2CO3;
(2)C→E的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)C與D的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng),化學(xué)方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)HCl,Na2CO3;
(2)復(fù)分解;
(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.CO2化學(xué)式表達(dá)的意義:二氧化碳、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的、1個二氧化碳分子、1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖;
(1)該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的負(fù)極.
(2)觀察到的現(xiàn)象是電極上有氣泡生成,一段時間后,負(fù)極與正極的氣體之比約為2:1
(3)怎樣用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)乙試管中產(chǎn)生的氣體?將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃,證明是氧氣
(4)由這個實(shí)驗(yàn)可以得出:
①水電解實(shí)驗(yàn),這個變化是化學(xué)變化,為什么?有新物質(zhì)生成
②通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素祖成的;在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分.(任寫兩條)
(5)試分析實(shí)驗(yàn)中得到的氫氣何氧氣的體積比略大于2:1的可能原因;氧氣的溶解性大于氫氣.
(6)做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象以證明反應(yīng)確定發(fā)生了,例如以下三個實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時,可觀察到的現(xiàn)象是溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色;
(2)從研究原理得知,實(shí)驗(yàn)甲是通過檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了,與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)乙(填“乙”或“丙”);
(3)為了證明實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng),可以滴加過量的稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生氣泡,請寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,除了滴加稀鹽酸,還可選擇滴加的試劑是AB(填字母代號).
A.稀硫酸溶液   B.氯化鋇溶液  C.酚酞溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.用你所學(xué)的化學(xué)知識判斷,下列做法或說法正確的是(  )
A.所有含碳元素的化合物都是有機(jī)物
B.煤氣泄漏時,打開電燈檢査漏氣管道
C.被蚊蟲叮咬后,可涂一些含NH3•H2O的藥水
D.草木灰的主要成分是K2CO3,K2CO3屬于復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.A、B、C、D分別為氫、氧、鈉和硫四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)D元素與圖中B(填寫字母序號)元素的化學(xué)件質(zhì)相似;
(2)A、B兩種元素的原子以1:1的比例形成的化合物的化學(xué)式是H2O2,其中B元素化合價為-1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.臭氧水是臭氧(O3)溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲、殺菌劑.下列說法錯誤的是(  )
A.臭氧是單質(zhì)B.臭氧與氧氣的化學(xué)性質(zhì)相同
C.1個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成D.臭氧水是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.生活中的下列現(xiàn)象一定包含化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.榨取果汁
C.點(diǎn)燃酒精加熱火鍋D.燈泡發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.在探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問:

[查閱資料]
可燃物燃燒的條件是:(1)必須是可燃物;(2)燃燒必須要有氧氣;(3)溫度必須達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(達(dá)到著火點(diǎn)).白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,磷的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
[交流與討論]
白煙對人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]
同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你參與他們的實(shí)驗(yàn)討論并將下表補(bǔ)充完整.
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
a.試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒
b.試管中紅磷沒有燃燒.
熱水中的白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸
b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)過程中,a試管中氣球的變化為氣球先膨脹,后又變。
[反思與評價]
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康.
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,他重新設(shè)計了圖3裝置,你認(rèn)為圖中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動.
[拓展與遷移]
按圖2裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口略浸入水面下(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.小晶問:“進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管內(nèi)空氣體積的多少呢?”
你預(yù)測大約為$\frac{1}{5}$,理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

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