某鋼樣品的含碳量為0.24%(其他雜質(zhì)元素不考慮),若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在,則該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(ω)之和的范圍是( 。
A、0.03%<ω<2%
B、0.48%<ω<0.72%
C、2.24%<ω<3.36%
D、2.48%<ω<3.60%
考點(diǎn):化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:這道題使用極限法即可正確解答.因?yàn)樘荚刂饕訤e2C形式存在時(shí)質(zhì)量最大,碳元素主要以Fe3C形式存在時(shí)質(zhì)量最小.故用假設(shè)法分別求出碳元素主要以Fe2C形式存在時(shí)該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和碳元素主要以Fe3C形式存在時(shí)該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù),就可得出取值范圍.
解答:解:假設(shè)0.24%全部是Fe2C,則該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.24%÷(
12
124
×100%)=2.48%;
假設(shè)0.24%全部是Fe3C,則該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.24%÷(
12
180
×100%)=3.6%;
 所以2.48%<ω<3.6%.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用極限法和假設(shè)法和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式解答問題的能力.一般要求取值范圍的題,都可用極限法解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(雙選)粗鹽中常含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4等雜質(zhì),提純時(shí)將它們配制成溶液,常加入NaOH溶液、Na2CO3溶液、鹽酸、BaCl2溶液等,若各部加入的量均過量,然后經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶,得到NaCl,在下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)試劑加入順序中,不能達(dá)到目的是( 。
A、Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
B、BaCl2、Na2CO3、NaOH、HCl
C、BaCl2、Na2CO3、HCl、NaOH
D、BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

?①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱350
xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱370
Ⅰ中反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式表示)是
 

Ⅱ中x的值應(yīng)為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)所用兩種金屬氧化物中,催化效果最好的是
 

②乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是
 
(填編號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在相同條件下,
 
,雙氧水分解得越快.
【反思】丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較
 
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
 
;
在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(6)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純,其原因是:
 

(7)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是
 
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年“3.15“央視報(bào)道的海砂事件引起廣大人民的關(guān)注.使用不合格的海砂將會(huì)引起鋼鐵銹蝕;當(dāng)銹蝕率達(dá)到10%以上會(huì)造成保護(hù)層的開裂、剝離、剝落,鋼鐵的抗震性能大大降低.小柯想探究不合格海砂對(duì)金屬銹蝕有什么影響:
(1)查閱資料得知:海水中主要含有氯離子、鈉離子等.氯離子超標(biāo),會(huì)破壞鋼鐵的鈍化膜,
引起鋼鐵銹蝕.而Na幾乎對(duì)鋼鐵的銹蝕無(wú)影響.
(2)小柯想通過實(shí)驗(yàn)證明海砂中是否含有氯離子,假設(shè)不考慮其他陰離子的影響,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
①將海砂用蒸餾水洗滌過濾,得到海砂清洗液;
②向清洗液中滴加少量
 
,看到
 
現(xiàn)象,可以證明海砂中含有氯離子.
(3)小柯想進(jìn)一步探究氯離子對(duì)鋼鐵銹蝕的影響,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:老師認(rèn)為小柯用鹽酸溶液實(shí)驗(yàn)明顯 不妥,原因是
 
,應(yīng)該改用
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一密閉容器里放入四種物質(zhì),使其在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答問題:
四種物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)251515
反應(yīng)后質(zhì)量(g)11未測(cè)122
(1)反應(yīng)后乙物質(zhì)的質(zhì)量(未測(cè)值)是
 

(2)丙物質(zhì)可能是該反應(yīng)的
 
;
(3)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng),其中甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某保健品的部分標(biāo)簽內(nèi)容如圖1所示:

(1)根據(jù)所給信息可知該保健品主要功效中起主要作用的元素是
 
(填元素符號(hào)).
(2)食用方法中嚼食的目的是
 

(3)某課外小組利用實(shí)驗(yàn),探究該保健品中是否可能含有碳酸鈣.請(qǐng)你幫助他們完成探究報(bào)告.實(shí)驗(yàn)室提供儀器如圖2:

【猜想】該藥品中含有碳酸鈣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)主要步驟及部分現(xiàn)象
選擇藥品:該保健品粉末、稀鹽酸和
 

選擇儀器(填序號(hào)):
 
連接儀器,
 
(填實(shí)驗(yàn)步驟),裝藥品.
實(shí)驗(yàn)開始時(shí),觀察到有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,收集產(chǎn)生的氣體.
驗(yàn)滿:證明氣體已收集滿的方法是
 
檢驗(yàn):檢驗(yàn)收集到的這瓶氣體的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
【結(jié)論】根據(jù)標(biāo)簽和實(shí)驗(yàn),可初步推斷,該藥片中可能含有碳酸鈣.
【反思與拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將剩余藥品進(jìn)行了固、液分離,并檢驗(yàn)了倒入廢液缸中的廢液,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明廢液中不含稀鹽酸(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象).
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì),用來(lái)吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗,常稱“雙吸劑”.下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是( 。
A、炭粉B、鐵粉
C、石灰石D、生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有人用下列方法除去硬水中某些可溶性鈣、鎂化合物,以降低水的硬度,你認(rèn)為可行的方法是(  )
A、煮沸B、靜置
C、過濾D、用活性炭吸附

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同步練習(xí)冊(cè)答案