【題目】如圖所示,在兩支試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。
序號(hào) | 目的 | 步驟或現(xiàn)象 |
A | 鑒別NaCl溶液和Na2CO3溶液 | ①試管1、2中分別加入兩種溶液;②再向兩支試管中加入_____。 |
B | 比較_____。 | ①試管1中加入一粒碘和5mL水;②試管2中加入一粒碘和5mL汽油。觀察到1中固體幾乎不溶解,2中固體全部溶解。 |
C | 比較鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性 | ①試管1中加入ZnSO4溶液,試管2中加入CuSO4溶液; ②再分別向兩支試管中插入鐵絲。觀察到的現(xiàn)象是_____。 |
【答案】稀鹽酸或氯化鈣溶液(答案合理即可) 碘在水和汽油中的溶解性 試管1中無(wú)明顯現(xiàn)象;試管2中溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,鐵絲表面有紅色固體析出
【解析】
A、要鑒別NaCl溶液和Na2CO3溶液,可以向分別裝有兩種溶液的試管中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生的是Na2CO3溶液;
B、試管1和試管2中都加入了碘粒,變量在于試管1加入了水,試管2加入了汽油,故可知該實(shí)驗(yàn)探究的是碘在水和汽油中的溶解性;
C、金屬活動(dòng)性鋅>鐵>銅,鐵不可以和ZnSO4溶液反應(yīng),鐵可以和CuSO4溶液反應(yīng),故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為試管1中無(wú)明顯現(xiàn)象;試管2中溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,鐵絲表面有紅色固體析出。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,請(qǐng)按要求填空:
(1)寫出下列儀器的名稱 A_______,C______,E _____,F _______,H______,J_______。
(2)用于夾持試管的儀器是(填序號(hào),下同)____;取用粉末狀藥品時(shí)一般選用____;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是____;常用于給物質(zhì)加熱的儀器是____;
(4)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是____;用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件略去):
(1)若反應(yīng)皆為化合反應(yīng),且均在點(diǎn)燃條件下進(jìn)行,則丙為_____(填化學(xué)式),乙轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)為_____(填“吸熱”或者“放熱”)反應(yīng)。
(2)若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中進(jìn)行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的KNO3溶液,作為無(wú)土栽培所需的營(yíng)養(yǎng)液,溶解過(guò)程中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示,觀察圖象,分析形成這種結(jié)果的原因是( )
A. 所用KNO3固體中含有水分
B. 量簡(jiǎn)量水時(shí)俯視刻度線
C. KNO3固體溶解前所用燒杯內(nèi)有水
D. 配好的溶液裝瓶時(shí)部分液體灑落在試劑瓶外
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分,有健脾開胃、補(bǔ)心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇,提高免疫力。
表1 某蘋果的主要營(yíng)養(yǎng)成分(每100 g)
營(yíng)養(yǎng)成分 | 糖類/g | 脂肪/g | 蛋白質(zhì)/g | 維生素A/mg | 維生素C/mg | 鉀/g | 鈣/g | 鐵/mg |
含量 | 16.21 | 0.17 | 0.26 | 3 | 4 | 0.12 | 0.04 | 0.6 |
食用蘋果時(shí),應(yīng)避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷,氰苷在人體中易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸(HCN)。蘋果加工時(shí)容易褐變,影響外觀、風(fēng)味,還會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化,因此,對(duì)于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要(溫度對(duì)富士蘋果中多酚氧化酶相對(duì)活性的影響見(jiàn)圖)。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對(duì)活性。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)蘋果在加工中發(fā)生的褐變屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)在日常食用蘋果時(shí)應(yīng)避免食用果核,因?yàn)樘O果籽中的氰苷在人體內(nèi)易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)_____。
(3)由圖1可知,多酚氧化酶的相對(duì)活性與溫度的關(guān)系是_____。
(4)加工蘋果時(shí),加入_____可以抑制蘋果的褐變。
(5)下列說(shuō)法中,正確的是_____(填序號(hào))。
A 蘋果營(yíng)養(yǎng)豐富,適量食用有益健康
B 高膽固醇人群不宜食用蘋果
C 表1中的鉀指的是鉀元素
D 蘋果中維生素C的含量高于蛋白質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)可探究鐵生銹的條件。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究條件的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A.甲和乙:水
B.乙和丙:空氣
C.甲和丙:空氣
D.甲和。核
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
(1)如圖,將注射器中的溶液緩緩?fù)迫?/span>V形管,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;用80 ℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的W形管時(shí),發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說(shuō)明燃燒需要的條件是______。
(2)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置。
①氫氣難溶于水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí)應(yīng)選用的一套裝置為______(填字母代號(hào))。
②用高錳酸鉀制氧氣時(shí),若用E裝置收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其原因是______。
③可用F裝置采用排空氣法收集氧氣并驗(yàn)滿,請(qǐng)將F裝置內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。_____
④實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集二氧化碳的原因是什么?_____寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式。_______
(3)加熱30.9g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制氧氣,同時(shí)生成氯化鉀。完全反應(yīng)后,得到21.3 g固體物質(zhì)。請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。
(1)下列A~E是幾種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖或元素的信息,請(qǐng)回答:
①B結(jié)構(gòu)圖中,x=________;砷的相對(duì)原子質(zhì)量為_____________。
②A、C兩元素形成化合物的化學(xué)式是___________。
③D元素的原子最外層電子數(shù)為__________。
(2)以下是二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)的反應(yīng)微觀示意圖:
①請(qǐng)把H框內(nèi)的粒子補(bǔ)畫完整________。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上,高溫煅燒石灰石可制取生石灰(),F(xiàn)有100g CaCO3樣品,高溫鍛燒一段時(shí)間后,剩余固體的質(zhì)量為67g。下列推斷不符合客觀事實(shí)的是
A.反應(yīng)后固體質(zhì)量減少的原因是逸出了二氧化碳?xì)怏w
B.生成物中CaO的質(zhì)量是42g
C.剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%
D.剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1:4
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