分析 【實驗驗證一】(1)根據(jù)檢驗水的方法進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小進(jìn)行分析;
【交流討論】根據(jù)蠟燭中含有碳元素,不完全燃燒能生成炭黑進(jìn)行解答;
【實驗驗證】(1)根據(jù)由于生成的炭黑也能與氧化銅反應(yīng),故加入一團(tuán)棉花的目的是阻擋生成的炭黑,防止生成的炭黑與氧化銅反應(yīng)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,應(yīng)該先撤酒精燈,然后再撤蠟燭進(jìn)行解答;
【拓展應(yīng)用】根據(jù)促進(jìn)燃燒的方法進(jìn)行解答.
解答 解:【實驗驗證】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧,證明有水生成;
(2)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,可能是飽和石灰水受熱后溶解度變小,析出了氫氧化鈣;
【交流討論】蠟燭中含有碳元素,不完全燃燒能生成炭黑;
【實驗驗證】(1)由于生成的炭黑也能與氧化銅反應(yīng),故加入一團(tuán)棉花的目的是阻擋生成的炭黑,防止生成的炭黑與氧化銅反應(yīng);
(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,應(yīng)該先撤酒精燈,然后再撤蠟燭;
【拓展應(yīng)用】為了充分燃燒可以增大可燃物與氧氣的接觸面積.
故答案為:【實驗驗證一】(1)燒杯內(nèi)壁有水霧;
(2)氫氧化鈣溶解度減小,炭黑;
【實驗驗證二】(1)阻擋炭黑,防止炭黑與氧化銅發(fā)生反應(yīng);
(4)先撤酒精燈,稍后再撤蠟燭;
【拓展應(yīng)用】提供充足的氧氣.
點評 本題考查了蠟燭燃燒過程中的生成產(chǎn)物的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X是時間,Y是pH | |
B. | X是水的總質(zhì)量,Y是H2SO4的質(zhì)量 | |
C. | X是加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量,Y是沉淀物質(zhì)的質(zhì)量 | |
D. | X是加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量,Y是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 碳銨和硫銨 | 聞氣味 | 溶于水,觀察是否溶解 |
B | 酒精和蒸餾水 | 點燃 | 看外觀 |
C | 氫氣和空氣 | 伸入燃著的木條 | 滴加紫色石蕊試液 |
D | 濃硫酸和稀硫酸 | 溶于水,測溫度 | 伸入小木條,取出觀察 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 氧氣驗滿 | ||
C. | 驗證質(zhì)量守恒定律 | D. | 驗證二氧化碳密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀硫酸 | B. | 氯化銅溶液 | C. | 碳酸鈉溶液 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為28% | |
B. | 化石燃料燃燒會污染空氣 | |
C. | 空氣是人類寶貴的自然資源 | |
D. | 控制污染物排放,大量植樹造林可防治空氣污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 15℃時,a、b 的溶解度均為 20g | |
B. | 加水或升溫均可使 b 的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
C. | 將30℃時 a 的飽和溶液降溫至15℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 | |
D. | 分別向100g 水中加入20g a和b,升溫至30℃,所得溶液均為飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 北方的冬天,樹枝上的霧凇是凝華形成的 | |
B. | 打開冰箱門,看見門前冒白氣,這是汽化現(xiàn)象 | |
C. | 檔案材料要用碳素筆填寫,這是因為碳的化學(xué)性質(zhì)活潑 | |
D. | 在化學(xué)變化中原子總數(shù)一定不變,而分子總數(shù)一定發(fā)生變化 |
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