【題目】圖中A-E是初中化學中常見的物質(zhì)。通常情況下，A、B、E是氣體，其中E具有刺激性氣味；C和D的組成元素相同；E中兩種元素質(zhì)量比是1:1。圖中：“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學式：C_____，D_____。

（2）寫出A與B反應(yīng)的化學方程式：_____。

（3）寫出A→E反應(yīng)的化學方程式：_____，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____。

【答案】H2O H2O2 2H2+O22H2O S+O2SO2 化合反應(yīng)

【解析】

A-E是初中化學中常見的物質(zhì)。通常情況下，A、B、E是氣體，其中E具有刺激性氣味，E中兩種元素質(zhì)量比是1:1，所以E是二氧化硫；A會生成二氧化硫，所以A是氧氣；C和D的組成元素相同，都會生成氧氣且A、C能相互轉(zhuǎn)化，所以C是水，D是過氧化氫溶液；B和水可以相互轉(zhuǎn)化，所以B是氫氣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確。

（1）由分析知，C是水，D是過氧化氫，化學式分別為H2O、H2O2；

（2）A與B反應(yīng)是氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水，反應(yīng)的化學方程式為：2H2+O22H2O；

（3）A→E是氧氣與硫在點燃的條件下生成二氧化硫，反應(yīng)的化學方程式：S+O2SO2，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我區(qū)某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵。我�；瘜W興趣小組的同學取了適量的上述廢液樣品，將一定量鋅粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液A和固體B。請回答下列有關(guān)問題：

(1)以上三種金屬的活動性順序是__________。

(2)關(guān)于濾液A所含物質(zhì)(除水)的猜想中，不合理的是__________(填寫序號)。

①猜想一：只有硫酸鋅②猜想二：硫酸鋅、硫酸亞鐵

③猜想三：硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅 ④猜想四：硫酸鋅、硫酸銅

(3)設(shè)計簡單實驗確定“猜想二”對應(yīng)的固體B的成分：__________(簡單敘述實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)，可能發(fā)生反應(yīng)的方程式__________。

(4)反應(yīng)后析出金屬的質(zhì)量____(選填“一定”或“不一定”)比參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量小。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹，而鐵制品則需防銹處理。

（提出問題）這三種金屬的活動性強弱到底如何呢？

（實驗探究）同學們將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸溶液中：

操作

片刻后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

無氣泡

無氣泡

幾分鐘后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

快速產(chǎn)生大量氣泡

無氣泡

（討論交流）

分析上述現(xiàn)象，得出三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。

鋁絲插入稀鹽酸的實驗中，請你分析隨著時間變化而出現(xiàn)的現(xiàn)象，并猜測該過程中還發(fā)生了什么反應(yīng)？_____。（用文字敘述）

（反思改進）氧化鋁與稀鹽酸反應(yīng)

做驗證金屬的性質(zhì)實驗前，需對金屬進行怎樣的處理？_____。

有同學提出“只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需調(diào)整金屬絲的插入順序，也能證明三種金屬的活動性順序”。則金屬絲的插入順序可以為_____（填一種順序即可）。

（拓展遷移）將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____（填化學式）。

該過程中產(chǎn)生氣體時，一定發(fā)生的反應(yīng)的方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有大理石、氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請結(jié)合下列裝置回答問題：

(1)若用上述裝置和藥品制取較純凈的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____；應(yīng)選用的裝置為_____(填序號)。

(2)寫出儀器 a的名稱：_______；用排水法收集氧氣時，當導(dǎo)管口有連續(xù)并比較均勻的氣泡冒出時，再把______中，即開始收集。當收集滿氧氣時，會觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出，是因為反應(yīng)生成氧氣，集氣瓶內(nèi)__________大于外界大氣壓，在壓強差的作用下產(chǎn)生了上述現(xiàn)象。

(3)若用上述藥品制取二氧化碳，需選擇的液體藥品是_______(填名稱)，若要制取干燥 的二氧化碳，需選擇的裝置是________(填字母)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的有（　　）

①氦的原子示意圖為，鎂的原子示意圖為，由于它們的最外層電子數(shù)相同，所以化學性質(zhì)相似

②已知A+3B=2C+3D中，已知2.3克A跟4.8克B恰好反應(yīng)生成4.4克C。又已知D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為46

③實驗室現(xiàn)需要250毫升的集氣瓶收集一瓶100毫升的氧氣，小明設(shè)計了如圖裝置進行收集；

④足量紅磷在密閉容器中燃燒，反應(yīng)變化關(guān)系圖像是：

A.1個

B.2個

C.3個

D.4個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的一種。連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)，甲與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，丙溶液為藍色。下列圖中丁物質(zhì)的是

A.鐵

B.鹽酸

C.氫氧化鈣

D.碳酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水中含有豐富的氯化鎂，如圖是從海水中提取鎂的簡單流程．在提取Mg的過程中，

（1）試劑A最好選用_____（從我國有豐富的石灰石資源考慮）．沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學式為_____；

（2）由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為_____；

（3）海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】類推是化學學習中常用的思考方法，以下四個類推結(jié)果正確的是

A.氧化反應(yīng)都會放出熱量，所以放出熱量的變化都是氧化反應(yīng)

B.化學變化生成了新物質(zhì)，所以初中階段有新物質(zhì)生成的變化都是化學變化

C.離子是帶電的原子或原子團，則帶電的粒子都是離子

D.分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，因此只要生成了兩種或兩種以上物質(zhì)的化學反應(yīng)就應(yīng)該是分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤是重要的化石燃料之一，如圖是煤的精煉和綜合利用的流程圖。

查閱資料得：乙烯化學式為C2H4。

（1）反應(yīng)①的化學方程式為________________，反應(yīng)類型為________________。

（2）“脫硫”的目的是減少二氧化硫的排放，二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響主要是_____（填序號）。

A臭氧層空洞 B沙塵暴 C霧霾 D酸雨

（3）脫硫時生成石膏（CaSO42H2O），發(fā)生的總反應(yīng)為：2CaCO3+2SO2+O2+4H2O═2CaSO42H2O+2X，則X的化學式為_______，操作a的名稱是_____。

（4）溴乙烷（CH3CH2Br）在一定條件下能脫去溴化氫（HBr）分子，同時生成乙烯（C2H4），該反應(yīng)在有機化學中稱為消去反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為：CH3CH2BrC2H4+HBr。反應(yīng)③也屬于消去反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____________。

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