1.科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:
(1)【提出問(wèn)題】:小松同學(xué)用“雙氧水”(過(guò)氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
(2)【猜想】水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液
分解速度非常緩慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的小木條伸入試管中
木條復(fù)燃
加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率
(4)【結(jié)論】水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{水泥}{→}$水+氧氣
(5)【討論與反思】小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,則說(shuō)明水泥塊可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要在補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

分析 (3)試驗(yàn)一:根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析;
實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)木條復(fù)燃的現(xiàn)象分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(5)根據(jù)催化劑的定義分析需要驗(yàn)證的因素;洗滌后的固體中含有水分進(jìn)行分析,要知道固體質(zhì)量需要稱量.
(6)根據(jù)催化劑滿足的條件分析.

解答 解:(3)實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是木條不復(fù)燃,說(shuō)明了是用木條在檢驗(yàn)是否生成了氧氣,對(duì)比實(shí)驗(yàn)二的操作,可以得出實(shí)驗(yàn)一的操作是:將帶火星的木條伸入盛有過(guò)氧化氫的試管中.
實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:木條復(fù)燃,說(shuō)明了氧氣的存在,更說(shuō)明加入水泥塊后過(guò)氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生,
故答案為:

  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一 將帶火星的木條伸入盛有過(guò)氧化氫的試管中 木條不復(fù)燃 常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解
 實(shí)驗(yàn)二 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率
(4)水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{水泥}{→}$水+氧氣.故答為:
過(guò)氧化氫$\stackrel{水泥}{→}$水+氧氣.
(5)研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析.還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進(jìn)行分析,水泥塊是從溶液中取出的,要得到水泥塊的質(zhì)量,就需要將水泥中的水分除去,然后用天平稱量質(zhì)量才會(huì)比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒有.故答案為:水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變;稱重.
(6)研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,故答案為:水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

點(diǎn)評(píng) 在研究催化劑時(shí),要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進(jìn)行研究.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如右圖所示.
(1)硝酸銨屬化學(xué)肥料中的B(填序號(hào)).
A.鉀肥     B.氮肥     C.磷肥
(2)硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是AC(填序號(hào)).
A.易溶于水     B.有揮發(fā)性     C.受熱易分解
(3)硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的方程式為:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O;施用該類肥料時(shí),要避免與堿(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用,否則會(huì)減低肥效.
(4)一包該化肥中至少含硝酸銨40Kg.
(5)劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你會(huì)建議他使用化肥中的鉀肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.按要求回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器名稱:B:試管,C:集氣瓶,E:漏斗,F(xiàn):鐵架臺(tái),G:水槽,H:酒精燈,J:量筒.
(2)填名稱:①收集或儲(chǔ)存少量氣體,需要用集氣瓶;
②用排水法收集氣體時(shí),需要用水槽、集氣瓶;
③給物質(zhì)加熱時(shí),需要用酒精燈;
④量取一定量體積的液體時(shí),需要用量筒、膠頭滴管;
⑤能加熱的儀器是錐形瓶和試管;其中能直接加熱的儀器是試管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn):

(1)圖1中儀器a的名稱是燒杯;
(2)完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是(填序號(hào))④③①②;
①溶解     ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量     ④計(jì)算
(3)按實(shí)驗(yàn)要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)玻璃棒;
(4)按圖2的操作稱取氯化鈉,發(fā)現(xiàn)操作有錯(cuò)誤.你認(rèn)為操作中的錯(cuò)誤是稱量時(shí)砝碼和氯化鈉位置放反了;她稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為12g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.2015年世界環(huán)境日主題,促進(jìn)可持續(xù)的生活方式,下列做法不符合此理念的是( 。
A.鼓勵(lì)煤電廠提高發(fā)電量
B.研發(fā)高效太陽(yáng)能設(shè)備
C.為例節(jié)約用水,洗菜,淘米后的水用來(lái)澆花
D.為了提高資源利用率,分類回收廢棄物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“知識(shí)武裝頭腦,智慧擦亮雙眼,打造有質(zhì)量的生活”,以下生活方式中有利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.洗滌衣物使用含磷洗衣粉
B.為了方便,到超市可以盡可能使用塑料制品
C.天熱時(shí)盡可能空調(diào)降低一度
D.可以積極和朋友參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列類推正確的是( 。
A.原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,則所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子
B.H2SO4、HNO3都含有氧元素,所以酸中一定含有氧元素
C.金屬單質(zhì)都能導(dǎo)電,則能導(dǎo)電的單質(zhì)都是金屬
D.鋅、鐵與鹽酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量增加,所以金屬與鹽酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.除去NaCl中混有的泥沙和MgCl2、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅰ.先將固體溶解并過(guò)濾;
Ⅱ.然后向?yàn)V液中依次加入過(guò)量的 BaCl2、NaOH、和Na2CO3溶液,充分反應(yīng)后再次過(guò)濾;
Ⅲ.最后加適量的稀鹽酸,并蒸發(fā)結(jié)晶.
①不能用 Ba(NO32代替 BaCl2的原因是什么?會(huì)引入新的雜質(zhì)離子NO3-(或會(huì)生成新雜質(zhì)NaNO3).
②步驟Ⅱ中,過(guò)濾所得固體中含有碳酸根離子的物質(zhì)有哪些?并寫出其中生成一種難溶性堿的化學(xué)方程式.MgCl2+2NaOH═2NaCl+Mg(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為氯原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)氯原子的核電荷數(shù)為17;
(2)氯元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);
(3)下列粒子與氯原子化學(xué)性質(zhì)相似的是AD.

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同步練習(xí)冊(cè)答案