15．下列圖標的實驗操作正確的是（　�。�
A．
氧氣驗滿		B．
取用藥品		C．稱取氯化鈉D．
稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)氧氣驗滿的正確方法分析；
B、根據(jù)藥品具有腐蝕性分析；
C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則；
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的正確方法分析．

解答 解：A、驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已滿，故操作錯誤；
B、藥品具有腐蝕性，不可用手直接取用，故操作錯誤；
C、托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則，而且氯化鈉不可直接放在托盤中，操作錯誤；
D、稀釋濃硫酸時，把濃硫酸慢慢注入水中，并不斷攪拌，故操作正確．
故選：D．

點評 要熟記課本常見實驗的基本操作方法、步驟，不要在做實驗時進行錯誤操作．否則會帶來一些不安全因素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．以下滅火的方法正確的是（　�。�
（1）降低燃燒物的著火點、溫度
（2）使燃燒物隔絕空氣
（3）降低燃燒物的溫度到著火點以下．
A．（1）B．（2）C．（1）、（2）D．（2）、（3）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．將由Cu、CuO、Mg（OH）2和Fe組成的混合物放入足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后，溶液呈藍色，過濾后，濾紙上面剩下的固體物質(zhì)可能是（　�。�
A．僅有CuB．CuO和FeC．Cu和CuOD．Cu和Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．化學變化多姿多彩，美麗如花．如圖中甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學反應(yīng)，則X是Fe2O3其中一條化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3，請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是甲（選填“甲”或“乙”）；
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為甲=（選填“＞”“＜”或“=”）乙；
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是N（選填“M”或“N”）；其中P點表示的含義是30℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等；
（4）在50℃下，將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是降溫（或加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，停止加熱時的操作方法是先移導管，后熄燈．
（2）電解水時，向水中添加少量硫酸鈉固體，這樣做的目的是增強水的導電性．
（3）測定某稀酸溶液的pH時，先用蒸餾水潤濕pH試紙，對測定結(jié)果的影響是偏高或偏低或相等．
（4）長期盛放有石灰水的試劑瓶內(nèi)會有一層白膜，原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某學校實驗室的廢液缸中收集了學生在實驗室制取二氧化碳后殘留的廢液．小紅同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什麼物質(zhì)？
【做出猜想】小紅認為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認為還可能含有的物質(zhì)是HCl．（填化學式）．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實驗與結(jié)論】
（1）小紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管中，并分別滴入無色酚酞試液作對比試驗，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．
（2）你認為小紅的實驗不能（填“能”或“不能”）證明他的猜想是正確的，理由是酚酞遇酸性和中性溶液均不變色，無法確定是否含有HCl．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是紫色石蕊試液（或碳酸鈉溶液或較活潑的金屬），當加入該試劑時觀擦到的現(xiàn)象是溶液變紅．
【拓展應(yīng)用】
（1）若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的碳酸鈣，反應(yīng)完全后過濾．
（2）通過以上探究你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接導入下水道，可能造成的危害是可能腐蝕鐵制下水管道或污染水質(zhì)．（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．甲、乙、丙三位同學對氯化鎂樣品（僅含氯化鋁雜質(zhì)）進行如下檢測：取457g樣品溶于一定量的水中得到8000g溶液，再逐漸加入固體氫氧化鈉，反應(yīng)得到沉淀和加入的氫氧化鈉的質(zhì)量圖象如圖：（已知氫氧化鋁沉淀可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成無色溶液，反應(yīng)方程式為Al（OH）3+NaOH═NaAlO2+2H2O）
X軸表示加入氫氧化鈉的質(zhì)量，Y軸表示生成沉淀的質(zhì)量．W為116克，K為272克，試回答下列問題：
（1）如圖圖象中，A點氫氧化鈉的質(zhì)量為400g，B點氫氧化鈉的質(zhì)量與A點氫氧化鈉的質(zhì)量的差值為80g．
（2）計算氯化鎂樣品的質(zhì)量分數(shù)（保留到0.01），寫出過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”，請回答下列問題：
（1）某同學在河道口處取水，加入肥皂水并振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫很少，則該水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）；若將此水進行凈化處理，單一操作相對凈化程度較高的是蒸餾（填“吸附”、“過濾”或“蒸餾”）．
（2）由于吸煙，不慎引燃被褥，立即用水滅火，使溫度降低到可燃物的著火點以下．
（3）配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，實驗步驟是：①計算：氯化鈉5g，水45g；②用量筒量取45mL水；③溶解：該步驟中玻璃棒的作用是攪拌，加速固體溶解．

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