17.周末某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng).請(qǐng)從化學(xué)視角回答下列問(wèn)題.
(1)他們所帶的下列物品中,主要材料屬于合成材料的是DE(填序號(hào)).
A.純凈水    B.棉布圍裙  C.鐵鍋鐵鏟  D.塑料凳子  E.橡膠手套
(2)加碘食鹽中的“碘”是指碘元素(填“原子”或“分子”或“元素”)
(3)洗滌劑可用來(lái)洗碗,是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有乳化功能.
(4)小紅向堆好的細(xì)枯枝澆上酒精,然后把劃著的火柴往上一扔,枯枝迅速燃燒起來(lái).酒精燃燒的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.在枯枝引燃的過(guò)程中酒精的作用的是使枯枝的溫度達(dá)到著火點(diǎn).

分析 (1)根據(jù)有機(jī)高分子化合物的概念來(lái)分析;
(2)根據(jù)元素的存在形式來(lái)分析;
(3)洗滌劑中含有乳化劑;
(4)根據(jù)酒精燃燒生成水和二氧化碳解答.

解答 解:
(1)塑料、橡膠屬于合成有機(jī)合成高分子材料,棉布屬于天然材料,鐵鍋鐵鏟屬于金屬材料,水屬于天然材料;
(2)碘鹽中的“碘”指的是元素;
(3)洗滌劑有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走;
(4)酒精燃燒的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.酒精在引發(fā)火災(zāi)中的作用是使枯枝的溫度達(dá)到著火點(diǎn).
答案:
(1)DE;
(2)元素;
(3)乳化;
(4)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;使枯枝的溫度達(dá)到著火點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)才能確定它們的用途和區(qū)分方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)顯示的顏色,向滴有少量指示劑的氫氧化鈉溶液中,加入稀硫酸溶液,出現(xiàn)的顏色變化可能是( 。
顏色 紅 橙 綠藍(lán) 紫 
 pH范圍 1~3 4~5 6~7 8~1011~14
A.由紫變綠B.由綠變紅C.由紅變紫D.由綠變紫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.打開裝有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞,在瓶口上方觀察到白煙
D.把潔凈的銅絲插入硝酸銀溶液中,一段時(shí)間后溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.金屬及金屬材料生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬銅的延展;
(2)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,是我國(guó)為解決貧血(填“甲狀腺腫大”“貧血”或“骨質(zhì)疏松”)而實(shí)施的項(xiàng)目;
(3)世界上每年鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失,鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水等物質(zhì)作用的結(jié)果,試舉一種能防止鐵器銹蝕的方法:刷油漆、涂油等(凡合理答案均可).工人師傅在焊接鋼鐵制品時(shí),通常先用稀鹽酸清洗鋼鐵制品,原因是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(用化學(xué)方程式表示).
(4)將一定量的鋅粉放入稀硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的固體是鐵、銅,濾液中一定不含的物質(zhì)是硫酸、硫酸銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.屠呦呦因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素而獲得.2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,它在濕、熱條件下易分解.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.提取青蒿素可以在高溫下進(jìn)行
B.青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原予構(gòu)成的
C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為15:22:5
D.青蒿素分子中含有碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氮原子2N;(2)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O;
(3)4個(gè)五氧化二磷分子4P2O5;(4)天然氣的主要成分CH4
(5)地殼中含量最多的元素O;(6)食鹽水溶液中的陽(yáng)離子Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.目前,我們國(guó)家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源.因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤.美國(guó)墨西哥灣石油鉆井平臺(tái)爆炸,大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染,開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是使溫度降低到可燃物(或石油)的著火點(diǎn)以下.
(2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電(或太陽(yáng)能或核能發(fā)電)等(請(qǐng)舉1例).
(3)在新能源汽車未普及時(shí),如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施.以下乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)誤的是C.
      A.原料來(lái)源豐富          B.是可再生能源          C.燃燒完全沒(méi)有污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng).

(1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng):MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑.(用化學(xué)方程式表示)
(2)裝置C的作用:吸收二氧化碳,無(wú)水CaCl2的作用:干燥氣體.
(3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng):3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(用化學(xué)方程式表示).
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防止倒吸,從實(shí)驗(yàn)安全考慮,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置BC之間添加裝置E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.氧氣是人類賴以生存的重要物質(zhì),以下對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.氧氣能支持燃燒,在發(fā)射火箭時(shí)做高能燃料
B.氧氣能供給呼吸,所以在“東方之星”事故救援中心為被困人員攜帶儲(chǔ)氧設(shè)備
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
D.氧氣和臭氧(O2)都是氧元素形成的單質(zhì)

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