【題目】檸檬是一種營養(yǎng)極高的水果，因為含有豐富的檸檬酸，被譽為“檸檬酸倉庫”，將檸檬切成薄薄的片泡在溫開水中，有利于保存檸檬中的營養(yǎng)物質(zhì)。檸檬酸是一種重要的有機酸，下列關(guān)于檸檬酸的敘述錯誤的是( )

A．每個檸檬酸分子中含有個碳原于8氫原子、7個氧原子

B．檸檬酸能使酚酞溶液由無色變紅色

C．檸檬酸中的的氧元素的質(zhì)量分數(shù)最高

D ．向水中加入適量的白糖、果汁、檸檬酸的小蘇打，可以制汽水

【答案】B

【解析】

試題分析：A、根據(jù)檸檬酸分子的結(jié)構(gòu)式，可知每個檸檬酸分子中含有個碳原于8氫原子、7個氧原子，正確，B、檸檬酸是一種有機酸，它能使紫色石蕊溶液變紅，不能是無色酚酞溶液變色，錯誤，C、根據(jù)檸檬酸分子的結(jié)構(gòu)式，可知化學(xué)式為：C6H8O7，再根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)計算的表達式，檸檬酸中的的氧元素的質(zhì)量分數(shù)最高，正確，D、向水中加入適量的白糖、果汁、檸檬酸的小蘇打，其中檸檬酸和小蘇打反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，故可以制汽水，正確，故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分)在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。下圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）上圖四種元素中，屬于非金屬元素的是 (填元素符號)。

（2）2個鎂離子的符號為 ，鋁原子的核電荷數(shù)X為 ，硅的氧化物的化學(xué)式為 。

（3）相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表)，根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為 。請歸納下表中的規(guī)律：

。

碳

氧

鈉

相對原子質(zhì)量

12

16

23

6.02×1023個原子的質(zhì)量

12g

16g

y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別寫出化學(xué)式H2O所表示的宏觀和微觀意義各一項。

（1）宏觀：_________________________________________________。

（2）微觀：_________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)小華按右圖配方自制了一瓶清涼甘甜的汽水。根據(jù)圖中信息回答：

（1）汽水中含有六大營養(yǎng)素中的 類，能提供能量的是 。

（2）白糖的主要成分是C12H22O11，C12H22O11屬于 （填“有機物”或“無機物”），其中分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比是 。

（3）搖動汽水瓶后，打開瓶蓋，通常會冒出大量氣泡，氣泡中氣體的主要成分是 ，該氣體是由檸檬酸與 反應(yīng)生成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來因假酒造成的中毒事件在我國時有發(fā)生．有些假酒是用工業(yè)酒精勾兌而成，這樣的假酒中所含的有毒物質(zhì)是 ( )

A. 水 B. 甲醇 C. 乙醇 D. 碳酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器中,具有溶解固體,配制溶液,加熱較多試劑三種用途的是 ( )

A、試管 B、蒸發(fā)皿 C、燒杯 D、量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分)A、B是初中常見的酸和堿，且反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，C、D、E 三種常見的氧化物，C通常情況下為氣體，下圖用圓表示這五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“一”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。 請回答下列問題：

（1）在圖中標出五種物質(zhì)的化學(xué)式；___________________________

（2）D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________

（3）A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為___________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(5分)現(xiàn)有A、B、C、D四瓶失去標簽的白色粉末(純凈物)，已知他們是硫酸銅、碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉中的一種。

【提出問題】如何鑒別四種物質(zhì)？ ．

【設(shè)計實驗】同學(xué)們最先想到的是把四種物質(zhì)分別溶于水，觀察溶液顏色。

【實驗探究】取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別放入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水l0毫升，振蕩后靜置，只有盛放A的試管中的液體呈藍色，其他呈無色。

為了鑒別其他三種物質(zhì)，小香同學(xué)繼續(xù)進行實驗：

步驟一：向盛放B、C、D溶液的試管中加入等量的稀硫酸，只有C試管中有氣泡冒出．

其他兩支試管內(nèi)均無明顯現(xiàn)象：

步驟二：向步驟一實驗后的盛有B、D溶液的兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液，小香觀察到的實驗現(xiàn)象是（1）___________________________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(_2__________________________；

【反思與交流】同學(xué)們經(jīng)過分析討論后，將小香的實驗步驟(_3____)中所加入的（4）______改為（5）______(填名稱)，其他操作不變，發(fā)現(xiàn)B溶液中出現(xiàn)白色沉淀，于是將四種物質(zhì)鑒別出來了；

【實驗結(jié)論】（6）請將四種物質(zhì)的化學(xué)式填在標簽上。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，某同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計了實驗，實驗過程如下：

實驗一：取少量樣品于試管中，滴加適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是_____________________（用化學(xué)方程式表示）。

實驗二：

通過實驗二，能進一步推算出氫氧化鈉變質(zhì)的程度。請列式計算實驗二中16.0樣品中各成分的質(zhì)量。

結(jié)論：16.0 g樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是_______g。

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