12.空氣和水都是寶貴的自然資源.

(1)如圖1所示是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗示意圖.
①實驗時,取下橡皮塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞,待反應結(jié)束裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾,能觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水將流入集氣瓶內(nèi)約到刻度1處.
②若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低,可能的原因是AB(填序號).
A.使用的紅磷量不足 B.裝置氣密性不好C.實驗中彈簧夾沒有夾緊
(2)某城市住宅飲用水的處理過程如圖2所示.
(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于③步驟(填“②”“③”或“④”等序號).
(2)步驟②所起的作用是C(單選,填選項序號).
A.殺死水中的細菌B.減少水中氧氣
C.使泥沙沉積至底部D.分解有毒物質(zhì)
(3)假如你是水質(zhì)檢驗員,用簡單的辦法檢驗水樣是不是硬水,可選用的試劑是肥皂水;若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法煮沸.
(4)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起吸附作用.

分析 (1)①根據(jù)壓強的知識分析實驗現(xiàn)象;根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出結(jié)論,進行分析判斷;
②考慮實驗測得空氣中氧氣的含量偏低,可能的原因是紅磷的量不足或者裝置氣密性不好,使氧氣不能全部消耗或者進入空氣,造成結(jié)果偏低;
(2)本題主要考查水的凈化和硬水、軟水的檢驗及軟化方法,要從凈化水的各個環(huán)節(jié)流程和凈化水的方法來解答.凈化水時一般先是加入明礬吸附雜質(zhì),然后過濾掉一些比較大的雜質(zhì),再下來是加入活性炭吸附氣味,顏色等,最后是投藥消毒,一般是加漂白粉或氯氣消毒.

解答 解:(1)①測定空氣中氧氣含量的實驗原理是:紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣,生成的是固體,使瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下水被壓進廣口瓶,廣口瓶內(nèi)水面上升的體積就是廣口瓶內(nèi)原來氧氣的體積,空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,所以觀察到的現(xiàn)象應該是:燒杯中的水將流入集氣瓶內(nèi)約到刻度1處;
②若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低,可能的原因是紅磷的量不足或者裝置氣密性不好,使氧氣不能全部消耗或者進入空氣,造成結(jié)果偏低,故選A、B;
(2)①網(wǎng)格凈水的原理和過濾的操作原理類似,能將不溶于水的大顆粒物質(zhì)與水分離,故答案為③;
②步驟②是所起的作用是使水中的泥沙沉積到底部,與沉淀的原理是相同的,故選C;
③檢驗硬水和軟水的簡單辦法是加入肥皂水,硬水和軟水的區(qū)別在于所含鈣鎂離子的多少,鈣鎂離子可以和肥皂水產(chǎn)生浮渣,所以可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加熱煮沸可以使鈣鎂離子沉淀,降低水的硬度.
④活性炭具有吸附性,可以吸附異味、色素和有毒物質(zhì),故答案為:吸附圖2是用凸透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷,避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出,造成實驗誤差,同時還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.
答案:(1)①燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶中約至刻度1處;②AB;
(2)
(1)③;
(2)C;
 (3)肥皂水;煮沸;
(4)吸附;

點評 熟悉水的凈化過程,并知道每個流程所起的作用,以及檢驗硬水和軟化硬水的方法是解答本題的關(guān)鍵.化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,要學好化學知識,為生產(chǎn)、生活服務.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,請完成下列填空:

(1)從上圖中選擇正確的儀器,用其名稱填空:
①量取一定量液體的體積時需用量筒;②向酒精燈中添加酒精需用漏斗;
③取用粉末狀固體時需用藥匙;  ④吸取和滴加少量液體需用膠頭滴管;
⑤用于較多液體藥品反應時需用燒杯.
(2)根據(jù)化學操作規(guī)則,請用適當?shù)臄?shù)據(jù)填空:
①在初中化學實驗中所選的托盤天平一般精確到0.1g;
②給試管中的液體加熱時,應使用試管夾,試管夾應該夾在距管口約三分之一處;試管里的液體體積不超過試管容積的三分之一
③小聰同學采用左碼右物的方法稱得5.6g食鹽(0.1g以下用游碼),則他實際稱量食鹽的質(zhì)量為4.4_g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列說法中錯誤的是( 。
A.海水、湖水是混合物,氫氣燃燒生成的水是化合物、氧化物
B.氫氣和氧氣反應生成水,說明水是由氫,氧兩種元素組成的
C.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.水電解生成氫氣和氧氣的反應是分解反應,氧氣燃燒生成水的反應是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,根據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)儀器①和②的名稱分別是集氣瓶、水槽
(2)用F收集氧氣時,如何判斷氣體收集滿了當集氣瓶口有大氣泡冒出時
(3)裝置A或B制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O↑+O2↑,收集該氣體可用D或F(填編號),若完全反應后裝置A或B中殘余物含有(寫化學式)二氧化錳和水.B裝置在實驗過程中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速度太快,可以對裝置進行的改進是加上分液漏斗.
(4)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣,化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;從殘留物中分離出二氧化錳的主要操作是溶解、過濾、洗滌、干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖是實驗室制取氣體的裝置

(1)若加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣,可選擇A裝置.用化學式表示這一反應2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..
(2)若選用B裝置制氧氣,請用化學式表示反應2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用C裝置收集氧氣,則氧氣應從導管a端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.A、B、C三種元素形成的具有相同電子層結(jié)構(gòu)的三種離子分別是A+,B2+,C-,他們的核電荷數(shù)由小到大排列為( 。
A.A,B,CB.C,A,BC.A,C,BD.B,A,C

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某同學探究空氣中氧氣體積含量,過程如下:
(1)將圖所示集氣瓶的容積劃分為五等份,并加以標記.
(2)在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷,將膠管上的止水夾夾緊,把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點燃,并迅速伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.該反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)待集氣瓶冷卻到室溫后,把導管插入盛水的燒杯中,打開止水夾,觀察到的實驗現(xiàn)象:燒杯內(nèi)的水沿導管流入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.
(3)實驗結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣,約占瓶中氣體體積的$\frac{4}{5}$.從該實驗可看出該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水,化學性質(zhì)是不活潑.
(4)在該實驗中集氣瓶底部放少量水的作用是降溫和吸收五氧化二磷,防止污染空氣;在做硫燃燒實驗時集氣瓶也放少量水,作用是吸收生成的二氧化硫,防止其污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.已知某金屬元素R的氧化物化學式為R2O3,其相對分子質(zhì)量為160,(O=16)求:
①元素R的相對原子質(zhì)量?
②該氧化物中R與氧元素的質(zhì)量比?
③多少克該氧化物中含金屬元素R的質(zhì)量為5.6克?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖是幾種常見的實驗裝置

(1)指出儀器名稱:甲試管 乙集氣瓶  丙水槽
(2)如果用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請指出其中的錯誤:
①試管口未塞一團棉花②試管口未略向下傾斜③導氣管伸進試管太長
(3)如果要收集干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的C(填序號),如果某同學用F裝置收集一瓶氧氣,則收集時應從導管口的b端(填a或b)通入.
(4)用過氧化氫溶液與二氧化孟混合制氧氣選用上述裝置中的B和C或E(填序號),反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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