4．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜，SiO2中硅元素的化合價為（　�。�
A．-4B．+4C．+3D．+2

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化硅的化學式進行解答即可．

解答 解：氧元素顯-2價，設硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應用也需要金屬．請回答；
（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁；（2）松花江跨江橋的建設中用到了鋼，鋼的含碳量范圍是0.03%～2%；
（3）很多寶石中含有金屬離子才使它們變得絢麗多彩；（4）鈦合金與人體有很好的相容性，因此可以用來制造人造骨；
（5）菱鐵礦主要成分的化學式為FeCO3；

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．寫出下列反應的文字表達式，并注明反應的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應；
（2）用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（4）氧化汞受熱分解成汞和氧氣：氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．一切化學變化都遵守質(zhì)量守恒定律．物質(zhì)發(fā)生化學變化后：
①若質(zhì)量增加，一般是有氣體參加了反應．如：Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4，根據(jù)質(zhì)量守恒，參加了反應的mFe+mO2=mFe3O4，所以質(zhì)量增加了．即反應后，固體質(zhì)量增加了．
②若質(zhì)量減少，則是生成了氣體．如：KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，mKClO3=mKCl+mO2，因為生成的氧氣質(zhì)量沒有稱量，所以質(zhì)量減少了．即反應后，固體質(zhì)量減少了．所以，要探究有氣體參加或生成的反應，應在密閉容器內(nèi)進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．氧化汞受熱時的變化可用如圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈喪示氧原子）．根據(jù)圖示能得出“一氧化汞受熱能分解成汞和氧氣”．你還能總結(jié)出：

（1）氧化汞受熱能分解成汞和氧氣；
（2）原子是化學變化中的最小粒子
（3）分子在化學變化中可分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在下列對水采取的一些處理措施中．有一項使水發(fā)生的變化與其他三項不同．該項是（　　）
A．電解B．蒸餾C．過濾D．吸附

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．汽車尾氣是造成空氣污染的主要因素．化學興趣小組的同學欲對汽車尾氣的成分進行探究，進行以下實驗：
【查閱資料】
1、汽車尾氣中含有二氧化碳、水蒸氣、一氧化碳，煙塵以及空氣中未反應的剩余氣體，所用燃料中若脫硫不盡，還會產(chǎn)生二氧化硫氣體等．
2、二氧化碳和二氧化硫氣體都能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化硫還能使紫紅色的高錳酸鉀水溶液褪色，而二氧化碳不能．
【取樣】A同學建議在排氣管后接上導管，用排水法收集尾氣；
B同學選擇用一只癟氣球，套在排氣管上收集尾氣．大家采用了B同學的收集方法，優(yōu)點是收集的氣體全面．
【實驗探究】小組同學按圖1裝置進行尾氣成分的探究實驗：

（1）輕輕擠壓裝有尾氣的氣球，讓氣體緩緩通過裝置觀察，A中紫紅色的高錳酸鉀水溶液顏色始終未發(fā)生變化，但澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此判斷尾氣中含有二氧化碳，而不含二氧化硫．對于實驗設計圖中的廣口里裝有足量的高錳酸鉀水溶液，你認為其作用是防止有較多的二氧化硫?qū)z驗二氧化碳的干擾．
（2）圖中C瓶收集到的氣體還含有什么呢？
有同學認為可能還有氧氣，最簡單的方法是用帶火星的木條檢驗．
（3）將C瓶中收集到的氣體，按圖2所示進行氧氣含量的探究（裝置氣密性良好，紅磷足量且操作無誤），采用放大鏡聚光使紅磷燃燒，待充分反應后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，水進入C瓶明顯少于原瓶氣體體積五分之一．
你認為尾氣中氧氣含量比空氣中氧氣大大減少的原因是燃料燃燒消耗了氧氣，對C瓶中最后剩余的氣體，你認為剩余最多的氣體是氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．用化學方程式寫出符合下列要求的化學反應：
（1）木炭在空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）氯酸鉀與二氧化錳共熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題．
（1）寫出制取原理的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）如圖1所示，發(fā)生裝置應選用A（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是E．

（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用如圖2裝置丙（填編號）．
（4）用圖中C裝置收集氧氣，如果制得的氧氣不純，你認為可能的原因有加熱后立即收集氧氣或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，有氣泡（寫出一條即可）．
（5）若圖中A裝置裝有氯酸鉀也可以制取氧氣，寫出制取氧氣的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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