金屬材料應(yīng)用廣泛,如電路板中常用到焊錫、銅、銀、鐵等.
(1)焊錫與其組成金屬相比具有
 
的特性,可用來(lái)焊接電子元件.
(2)將Cu片插入AgNO3溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若要驗(yàn)證Cu、Ag、Fe的活動(dòng)性強(qiáng)弱,可選擇的試劑組是
 
(填序號(hào)).
A.Fe、Cu、Ag、稀硫酸
B.Cu、Ag、FeSO4溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液.
考點(diǎn):合金與合金的性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì).合金的特性是:硬度大,熔點(diǎn)低,耐腐蝕;將Cu片插入AgNO3溶液中,銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅;若要驗(yàn)證Cu、Ag、Fe的活動(dòng)性強(qiáng)弱,可選擇的試劑組是:Fe、Ag、CuSO4溶液,把鐵插入硫酸銅溶液中,鐵的表面有紅色物質(zhì)析出,說(shuō)明鐵的活動(dòng)性大于銅;把銀放入硫酸銅溶液中,銀的表面無(wú)變化,說(shuō)明銀的活動(dòng)性小于銅.
解答:解:(1)合金的特性是:硬度大,熔點(diǎn)低,耐腐蝕,故答案為:熔點(diǎn)低;
(2)將Cu片插入AgNO3溶液中,銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅,配平即可;故答案為:Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32;
(3)若要驗(yàn)證Cu、Ag、Fe的活動(dòng)性強(qiáng)弱,可選擇的試劑組是:Fe、Ag、CuSO4溶液,把鐵插入硫酸銅溶液中,鐵的表面有紅色物質(zhì)析出,說(shuō)明鐵的活動(dòng)性大于銅;把銀放入硫酸銅溶液中,銀的表面無(wú)變化,說(shuō)明銀的活動(dòng)性小于銅;故答案為:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查合金與合金的性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)和活動(dòng)性順序等,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等;還要理解合金的性質(zhì),即合金的硬度大,熔點(diǎn)低,耐腐蝕.本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng),比較好把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”,我們應(yīng)該珍惜和愛(ài)護(hù)水資源
(1)如圖所示的是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)自來(lái)水廠在凈化水的過(guò)程中通常加入明礬,加入明礬的作用是
 

(3)寫(xiě)出一條防止水體污染的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列自然資源的利用過(guò)程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、水力發(fā)電
B、將石油加熱煉制,得到不同的產(chǎn)品
C、海水曬鹽
D、利用鐵礦石煉鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列清洗過(guò)程中,發(fā)生了乳化現(xiàn)象的是(  )
A、用汽油清除油污
B、用鹽酸清除鐵銹
C、用乙醇清除碘酒
D、用洗滌劑清除油污

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素,請(qǐng)選用其中的一種或幾種元素填寫(xiě)符合下列要求的化學(xué)式(各寫(xiě)一個(gè)):
①制作“葉脈書(shū)簽”的堿
 
         
②汽水中的酸
 

③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體
 

(2)某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示.
①硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 

A.鉀肥    B.氮肥      C.磷肥
②根據(jù)注意事項(xiàng)推測(cè),硝酸銨具備的性質(zhì)有
 

A.易溶于水   B.有揮發(fā)性  C.受熱易分解
③寫(xiě)出該化肥中的陰離子的符號(hào)
 

④硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng),其中與燒堿反應(yīng)的方程式為:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X,則X的化學(xué)式是:
 
.施用該類肥料時(shí),要避免與
 
(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混用,否則會(huì)減低肥效.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)前配置溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液,經(jīng)檢驗(yàn)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作上分析造成誤差可能的兩點(diǎn)原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)合成材料是以
 
、煤、水、空氣等為原料,經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)制得的.常見(jiàn)的有機(jī)合成材料有
 
、合成纖維、合成橡膠等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向26.4g硫酸鈉和碳酸鈉的混合物中滴加硫酸溶液,直到不再產(chǎn)生氣體為止(假設(shè)氣體全部逸出),共用去98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸溶液.求:
(1)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

許多植物花瓣的浸出液遇到酸性或堿性溶液都會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,常用作酸堿指示劑.現(xiàn)提取幾中植物花瓣的浸出液分別滴入三種溶液中,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
植物浸出液稀鹽酸溶液氯化鈉溶液稀氫氧化鈉溶液
萬(wàn)壽菊黃色黃色黃色
牽牛花紅色紫色藍(lán)色
玫瑰花淺紅色淺紅色綠色
請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)上述花瓣浸出液中,不能作酸堿指示劑的是
 

(2)若將牽牛花浸出液加入到食醋中,溶液會(huì)變
 
色,若將玫瑰花浸出液加入某無(wú)色溶液中,溶液變綠色,則該溶液是pH
 
7(填“>”、“<”或“=”)

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