17.無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的KNO3
(1)KNO3屬于復(fù)合肥料(填“鉀肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥料”);
(2)KNO3的相對(duì)分子質(zhì)量為101;
(3)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為39:14:48;
(4)要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液,需要KNO3的質(zhì)量為9kg.

分析 (1)含有氮元素的肥料稱為氮肥.含有磷元素的肥料稱為磷肥.含有鉀元素的肥料稱為鉀肥.同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥.(2)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)元素質(zhì)量比=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積比計(jì)算分析;
(4)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的乘積.

解答 解:(1)硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素,屬于復(fù)合肥.故填:復(fù)合肥料;
(2)硝酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量=39+14+16×3=101;故填:101;
(3)元素的質(zhì)量比等于元素原子量和的比,KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為=39:14:(16×3)=39:14:48,故答案為:39:14:48;
(4)需要KNO3的質(zhì)量為:150kg×6%=9kg;故填:9.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)硝酸鉀的相關(guān)知識(shí)的考查,解決的重點(diǎn)是掌握有關(guān)硝酸鉀化學(xué)式的計(jì)算,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是離子(填“分子”、“原子”或“離子”).
(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表.A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題. 
反應(yīng)前反應(yīng)后
ABCD
①1個(gè)D分子中含有2個(gè)原子.
②對(duì)于該反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是ac(填字母序號(hào)).
a.4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
b.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
c.4種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B、C  
d.反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11:7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)室中可以用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱來(lái)制取氧氣.用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示這個(gè)反應(yīng):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,興趣小組的同學(xué)為了研究氧氣的化學(xué)性質(zhì),現(xiàn)在準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,并完成鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).

①他們所選的制取氧氣的發(fā)生裝置為(填序號(hào),下同)A;
②若要使收集到的氧氣比較純凈(不含氮?dú)猓詈眠x用C;
③正確的實(shí)驗(yàn)步驟為(填序號(hào))egdfbca.
a、熄滅酒精燈;b、用排水法收集氣體;c、從水槽中取出導(dǎo)管;
d、裝藥品;e、從下至上,從左至右安裝儀器;f、點(diǎn)燃酒精燈;g、檢查裝置的氣密性.
④通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鐵絲在純氧中能夠燃燒,用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示該反應(yīng):3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,
現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體.
他們發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部被炸裂而出現(xiàn)了一道裂痕,請(qǐng)你幫助他們分析原因:集氣瓶的底部沒(méi)有放少量水或細(xì)沙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖

(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+4價(jià).
(2)③中發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng),氬氣(Ar)作保護(hù)氣不參與反應(yīng).
(3)②合成的甲醇若不完全燃燒會(huì)有CO、CO2生成,同學(xué)們想通過(guò)以下裝置對(duì)燃燒產(chǎn)物中的CO進(jìn)行驗(yàn)證.證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,澄清石灰水變渾濁.

(4)實(shí)驗(yàn)后有部分氣體CO未參與反應(yīng),會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,同學(xué)們采用下列裝置對(duì)其進(jìn)行收集,最為合理的是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材圖3-12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下:

請(qǐng)回答:
(1)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是兩種原子的最外層電子數(shù)相同;下列元素中與鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的有A.
A.Li       B.Mg          C.Be             D.H
(2)寫(xiě)出11號(hào)和16號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式Na2S
(3)同一周期(橫行)的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是電子層數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.宜威是我市最大產(chǎn)煤區(qū),煤礦管理不嚴(yán)時(shí)會(huì)發(fā)生瓦斯爆炸事故.瓦斯的只要成分與天然氣相同,寫(xiě)出瓦斯爆炸的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.請(qǐng)說(shuō)出瓦斯爆炸的必須條件是瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸濃度,足夠的氧氣、火源,含硫煤燃燒產(chǎn)生形成“酸雨”的空氣污染物是二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是幾種物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是 ( 。
A.NaCl的溶解度是50克
B.50℃時(shí)四種物質(zhì)形成的飽和溶液中MgCl2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C.將等質(zhì)量的四份飽和溶液由90℃降溫至50℃,析出晶體最多的是Mg(ClO32
D.將NaC1O3和MgCl2兩種飽和溶液混合后無(wú)晶體析出.在加熱蒸發(fā)時(shí)開(kāi)始有晶體析出.此晶體是NaClO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.化學(xué)課外興趣小組的活動(dòng)課上,指導(dǎo)老師拿出兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.課外興趣小組的同學(xué)分組對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列實(shí)驗(yàn)探究:
 (1)第一種猜想:此氣體可能是O2(填化學(xué)式),驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式
將帶火星的小木條插入該氣體中 木條復(fù)燃此氣體是氧氣 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
。2)第二種猜想:此氣體也可能是二氧化碳或氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同,可以進(jìn)行物質(zhì)鑒別.將下列有關(guān)性質(zhì)前的標(biāo)號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)中,從而區(qū)分各組物質(zhì).
A、氣味      B、狀態(tài)      C、顏色      D、味道
(1)食鹽和蔗糖D(2)鐵片和銅片C
(3)白酒和水A(4)酒精和汽油A.

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同步練習(xí)冊(cè)答案