8．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“影響H2O2分解生成O2的速率的因素”為課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程．
【假設(shè)】H2O2生成OO2的快慢與反應(yīng)物的濃度有關(guān)．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2，測量各生成一瓶相同體積的 O2所需的時間．
【進(jìn)行實驗】略
【實驗記錄】
實驗編號12
反應(yīng)物5%H2O2溶液10%H2O2溶液
催化劑1gMnO21g MnO2
時間50s21s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是在相同條件下，影響H2O2分解生成O2的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；
【拓展】影響H2O2分解生成 O2的速率的因素還有哪些？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要提出一種影響H2O2生成 O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）．
【假設(shè)】催化劑的種類；
【實驗方案】在同溫下，取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的二氧化錳和紅磚粉，測量各收集一瓶氣體所需的時間．

分析 從探究過程中收集相同體積氧氣的時間測定，反映了H2O2生成OO2的快慢與反應(yīng)物的濃度有關(guān)．
除了反應(yīng)物的濃度對反應(yīng)快慢有影響催化劑的種類和溫度等對反應(yīng)快慢都可能有影響．
設(shè)計合理的對比試驗，利用不同的催化劑液，創(chuàng)設(shè)其他條件相同的情況下進(jìn)行反應(yīng)速度的探究．

解答 解：【結(jié)論】由表中數(shù)據(jù)可知，在相同條件下，影響H2O2分解生成 O2的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；
【假設(shè)】除了反應(yīng)物的濃度對反應(yīng)快慢有影響催化劑的種類和溫度等對反應(yīng)快慢都可能有影響；
【實驗方案】在同溫下，取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的二氧化錳和紅磚粉，測量各收集一瓶氣體所需的時間．
故答案為：結(jié)論：在相同條件下，影響H2O2分解生成 O2的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)
假設(shè)：催化劑的種類
實驗方案：在同溫下，取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的二氧化錳和紅磚粉，測量各收集一瓶氣體所需的時間．

點評 本題考查探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素等內(nèi)容，并且考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．二氧化碳制碳酸飲料B．蒸發(fā)食鹽水得到白色固體
C．銅錫加熱熔化制成合金D．冷卻硝酸鉀溶液析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．為了減少污染，某工廠用硫化鈉溶液來吸收工廠煙氣中的SO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2S+5SO2+2H2O═4X+3S↓，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．NaHSO3B．Na2SO4C．Na2SO3D．H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列對初中化學(xué)知識的總結(jié)，錯誤的是（　　）
A．化學(xué)基本反應(yīng)類型包括化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種
B．六大基本營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水
C．由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
D．遇到火災(zāi)時，用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離火災(zāi)現(xiàn)場

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸洠瑢⑸倭刻妓徕}充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學(xué)共同完成以下探究：

【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO3  乙同學(xué)：CaCO3、Ca（OH）2
【實驗與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證各自的猜想，分別進(jìn)行了了實驗：
    實驗內(nèi)容    實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
  甲同學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加（1）酚酞試液溶液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【反思與評價】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實驗不能證明他的猜想，理由是（2）加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無氫氧化鈣；而乙同學(xué)的實驗?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：KOH、K2CO3  丁同學(xué)：KOH、Ca（OH）2
【表達(dá)與交流】結(jié)合對固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過討論確定了（3）丁同學(xué)猜想正確，理由是（4）固體中含有氫氧化鈣，說明溶液中的碳酸鉀已完全反應(yīng)．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（5）K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小組同學(xué)通過相應(yīng)的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．如圖表示的是物質(zhì)A～G相互間的關(guān)系“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．相關(guān)信息如下：A、F都是單質(zhì)，F(xiàn)是使用最多的金屬材料，B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體之一，C在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn)等，E是一種藍(lán)色溶液．
請回答：
（1）C物質(zhì)的俗稱是純堿，D可能是Ca（OH）2；
（2）寫出E的一種用途配置波爾多液．
（3）寫出標(biāo)號①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓；
②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．阿莫西林是常見抗生素，其化學(xué)式為Cl6Hl9N3O5S，下列說法正確的是（　�。�
A．阿莫西林中含有16個碳原子
B．阿莫西林是由五種元素組成的
C．一個阿莫西林分子中共含有43個原子
D．阿莫西林中氫、氮元素質(zhì)量比為19：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有六種物質(zhì)①二氧化碳 ②熟石灰 ③鹽酸 ④碳酸氫鈉 ⑤甲烷⑥苛性鈉  請選擇
合適的物質(zhì)的序號填空：
（1）可用于治療胃酸過多癥的是④；
（2）農(nóng)業(yè)上常用來降低土壤酸性的是②；
（3）天然氣的主要成分是⑤；
（4）能用來滅火的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO3，將該溶液分為等質(zhì)量若干份，向每份溶液中加入質(zhì)量不等的鐵粉，充分反應(yīng)過濾（不考慮由于另一種金屬的覆蓋而使得內(nèi)部金屬不能完全參加反應(yīng)），某化學(xué)小組繪制了所得溶液中溶質(zhì)的種類與所加鐵粉質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：
（1）當(dāng)所加鐵粉的質(zhì)量分別為m1、m2時，所得溶液中Cu（NO3）2質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為x、y，則x＜y （填＞、=或＜）；
（2）當(dāng)溶液中溶質(zhì)種類為2種時，則過濾后濾紙上金屬單質(zhì)種類為1或2種．

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同步練習(xí)冊答案