11．實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實驗操作不正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
給液體加熱		C．
滴加液體		D．
量液時讀數(shù)

分析 A、根據(jù)傾倒液體的注意事項分析．
B、根據(jù)給液體加熱的注意事項分析．
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析．
D、根據(jù)用量筒量液體體積時的讀數(shù)方法分析．

解答 解：A、向試管中傾倒液體時，瓶塞要倒放、標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心、試管要傾斜、試管口與試劑瓶口要緊挨著、緩慢倒入，故A操作正確．
B、給試管中的液體加熱，取用的液體的用量不能超過試管溶積的三分之一，要外焰加熱，試管夾夾在中上部，故B操作正確．
C、用滴管滴加液體時，膠頭滴管不能進(jìn)入試管，更不能碰觸試管內(nèi)壁，應(yīng)豎直懸空滴加，故C操作錯誤．
D、使用量筒量液讀數(shù)時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故D操作正確．
故選B．

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子，原子，離子；水是由水分子構(gòu)成的；銅是由銅原子構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．分子是由原子構(gòu)成的，如水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用分子的相關(guān)知識解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．冰融化成水，說明分子種類發(fā)生改變
B．分離液態(tài)空氣制氧氣，說明分子可以再分
C．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷運動
D．吹脹氣球，說明分子間的間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
2個硫原子2S，3個水分子3H2O，+3化合價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$，3個鈣離子3Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．蘋果醋是一種利用蘋果發(fā)酵制成的飲料，具有一定的保健功能．蘋果酸（化學(xué)式為C4H6O5）是這種飲料的有效成分．請計算：
（1）每個分子中含15個原子；
（2）蘋果酸的相對分子質(zhì)量是134；
（3）蘋果酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是（化成最簡整數(shù)比）24：3：40；
（4）蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（計算結(jié)果精確到0.1%）35.8%；
（5）67克蘋果酸中含碳元素的質(zhì)量有24克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．氧氣、空氣、二氧化碳是初中常用的三種無色的氣體，若要將它們一次鑒別出來最好選用（　�。�
A．燃著的木條B．澄清的石灰水C．帶火星的木條D．石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．希望同學(xué)們在以后的化學(xué)學(xué)習(xí)中，能多動手、勤實驗，并能正確觀察實驗、準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象，下列是某同學(xué)對實驗現(xiàn)象的描述，其中正確的是（　�。�
A．加熱“銅綠”時，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，管壁出現(xiàn)小水珠
B．鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色的氧化鎂
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧
D．向無色酚酞試液中滴加濃氨水，酚酞試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗方案中，可行的是（　　）
A．工業(yè)上制取大量的氧氣：用加熱高錳酸鉀的方法
B．區(qū)分氧氣和二氧化碳：用澄淸的石灰水
C．檢驗空氣中是否含有氧氣：用帶火星的木條
D．粗略地測定空氣里氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氧化亞銅（Cu2O）可用于船底防污漆，防止海中生物對船舶設(shè)備的污損，現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物 6.8g放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，過濾得200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%的硫酸銅溶液和一定質(zhì)量的銅．
已知：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
計算：（1）過濾所得銅的質(zhì)量． 
（2）所加稀硫酸溶液的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊答案