15．汽車的安全氣囊內(nèi)有疊氮化鈉（NaN3）或硝酸銨（NH4NO3）等物質(zhì)．當(dāng)汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí)，這些物質(zhì)會(huì)迅速發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體，充滿氣囊．隔在乘員于擋風(fēng)玻璃、方向盤之間，防止乘員受傷．撞擊時(shí)硝酸銨發(fā)生了如下反應(yīng)：2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2N2↑+O2↑+4X，其中X是下列物質(zhì)中的（　　）
A．H2B．H2OC．H2O2D．NO2

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和數(shù)目及原子的種類和數(shù)都不變，則可利用電池中的化學(xué)反應(yīng)借助守恒的方法判斷X的化學(xué)式．

解答 解：反應(yīng)前原子的種類和個(gè)數(shù)為：4個(gè)氮原子，6個(gè)氧原子，8個(gè)氫原子，而反應(yīng)后的原子種類和個(gè)數(shù)為：4個(gè)氮原子，2個(gè)氧原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)相等可以知道，在4X中含有4個(gè)氧原子和8個(gè)氫原子，所以X中含有1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子，所以X的化學(xué)式為：H2O．分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)B是正確的．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鈉原子2Na（2）氮N（3）干冰CO2（4）3個(gè)二氧化硫分子3SO2
（5）氯氣Cl2（6）氬氣Ar（7）高錳酸鉀KMnO4（8）硫磺S
（9）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O（10）氯離子Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖，A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，其中A、B是氣體單質(zhì)，且A氣體是密度最小的氣體，E是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．請(qǐng)你推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B、O2，E、CO2；
（2）寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）舉出一個(gè)日常生活中發(fā)生了反應(yīng)③的事例（用文字?jǐn)⑹黾纯桑┱託獾娜紵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子是自然界中質(zhì)量最小的原子；B元素的常見(jiàn)單質(zhì)占空氣體積的21%；C元素的一種單質(zhì)是天然物質(zhì)里硬度最大的晶體；請(qǐng)回答：
（1）A元素的單質(zhì)的化學(xué)式是H2； B元素所形成的常見(jiàn)單質(zhì)的一種用途是支持燃燒．
（2）由CB2轉(zhuǎn)化為CB的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
C．3H2SO4+2Al（OH）3═Al2 （SO4）3+6H2OD．Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）欲在實(shí)驗(yàn)室中用稀硫酸和金屬鋅制備并收集干燥的氫氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)锳CE（填寫儀器序號(hào)字母）．
②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
③使用儀器A還可制備的一種氣體是CO2或O2（填化學(xué)式）．
（2）若以H2O2溶液為原料（以MnO2為催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣，并用來(lái)測(cè)定B裝置中盛有的由Cu和C的組成的10g混合物樣品中Cu的含量，儀器的連接順序?yàn)椋篈→C→B→D．
①儀器C的作用是除去氧氣中的水蒸氣．
②儀器A中生成氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③充分反應(yīng)后B裝置中大試管內(nèi)剩余的固體質(zhì)量為8g，則原混合物樣品中Cu的質(zhì)量是8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．“大氣中二氧化碳增多的功與過(guò)”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：
Ⅰ：二氧化碳增多造成水質(zhì)的酸度增大，給海洋生物帶來(lái)了災(zāi)難．
Ⅱ：二氧化碳為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來(lái)農(nóng)作物豐收的原因之一．
（1）從自然界碳循環(huán)的角度，你認(rèn)為不會(huì)導(dǎo)致二氧化碳增多的原因是BD．
A、大量燃燒石油和煤    B、大面積植樹(shù)   C、森林、草原發(fā)生火災(zāi)   D、使用氫能源
（2）在辯論會(huì)上，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到物質(zhì)具有兩面性，既有有利于人類的一面，也有不利于人類的一面，請(qǐng)你再舉一種物質(zhì)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題
有利：冶煉金屬  不利：煤氣中毒
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳是用石灰水，若將二氧化碳通入澄清石灰水，可以看到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知硫酸銅在30°C時(shí)的溶解度為25g，在30°C下，向125g飽和硫酸銅溶解中加入16g無(wú)水硫酸銅，攪拌靜止最終所得晶體的質(zhì)量（　　）
A．16gB．25gC．29gD．50g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：
甲：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
乙：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
丙：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
都屬于分解反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）

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