下列說法中正確的是（　　）
A、木炭燃燒后生成黑色固體
B、紅磷在空氣中不能燃燒
C、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
D、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲燃燒的條件進行分析判斷．
D、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、木炭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤．
B、紅磷在空氣中能燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法錯誤．
C、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中若不點燃，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤．
D、硫燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，是人類寶貴的自然資源．某實驗小學從西塘河中取了水樣，探究“水”的世界．
（1）水的凈化
如圖是式樣小組對水樣進行處理的流程圖：

①向水樣中加入明礬攪拌，靜置一段時間后，進行
 
（填操作Ⅰ名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學”）．
②用二氧化碳（ClO2）殺菌消毒，得到自來水，二氧化氯中氯元素的化合價為
 
．二氧化氯中氯元素的質量分數(shù)是
 
．
③在家庭中，把流程圖中清水變成蒸餾水的方法是
 
．
（2）水的組成
把上面剛制成的蒸餾水加滿圖的水電解器中，接通電源一段時間后，如圖2，a管中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學式），該反應的文字表達式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學反應的微觀示意圖：

請回答下列問題：
（1）畫出氮原子的結構示意圖
 
，
（2）水中氧元素的質量百分含量為
 
．（保留一位小數(shù)）
（3）寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學變化中，變化的微粒是
 
、沒有變化的微粒是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

偏鈦酸鋇（BaTiO3）因其顯著地“壓電效應”而廣泛的應用于超聲波發(fā)生裝置中．已知偏鈦酸鋇中Ba元素的化合價為+2價，則鈦元素的化合價為（　�。�
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中不正確的是（　�。�
A、細鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成
B、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
C、硫燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．
（1）寫出相應的符號
① 的微粒符號
 
 ②氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
         
（2）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如圖所示：
①微觀角度看，B圖表示：3
 
（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置，回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器a的名稱
 
；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母序號），反應的化學方程式表示為
 
．
（3）檢驗CO2是否收集滿的方法是
 
．
（4）用裝置F收集氫氣，則氫氣應從導管口
 
（填“b”或“c”）通入．
（5）實驗室常用加熱MnO2與濃鹽酸混合物的方法制取氯氣（實驗裝置如圖C所示），實驗步驟是
 
（填序號）．
①向燒瓶中加入濃鹽酸 ②加熱 ③向燒瓶中加入MnO2④檢查裝置氣密性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子中一定帶電的是
 
．
A、原子         B、分子       C、離子        D、
 
．

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同步練習冊答案