下列實驗不能用于驗證質(zhì)量守恒定律的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查的是質(zhì)量守恒定律，其內(nèi)容是：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．本題中的實驗探究也應(yīng)符合這一規(guī)律，如果用的藥品相互反應(yīng)生成的是沉淀和水，可以用燒杯等敞口容器；如果用的藥品生成的是氣體、或有氣體加入或與空氣中的其它成分反應(yīng)，就必須用密閉的容器．
解答：解：A、本選項用的是密閉的容器，反應(yīng)前后天平平衡，能用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項不符合；
B、鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵溶液，反應(yīng)前后天平平衡，能用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項不符合；
C、鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，用密閉的容器，反應(yīng)前后天平平衡，能用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項不符合；
D、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和水和氯化鈣，二氧化碳和水都跑到空氣中去了，因此不可以，故選項符合；
故選：D．
點評：本考點是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實驗探究，有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要抓住要點：五個一定不變，一個一定變．還要注意藥品的選擇和裝置的選擇
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息．由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 
；氯原子的核外電子數(shù)是
 
；鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
數(shù)不同．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D．
物質(zhì)BCD
微觀示意圖
請回答以下問題：
①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
（填序號）．屬于化合物的是
 
．
②四種物質(zhì)共有
 
種元素組成．分別是
 
 元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
（1）指出儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認為該裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到的藥品為
 
（填名稱），起
 
作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達式
 
．
（4）若需要收集較純凈的氧氣選擇
 
收集氣體，收集滿時的現(xiàn)象是
 
．若用F裝置收集氫氣，則氣體從
 
端進入（填“c”或“d”）．
（5）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因
 
（寫一個）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把適量的稀硫酸倒入盛有過量鐵粉和少量氧化銅的試管里微熱，靜置片刻后過濾，濾紙上留下的是
 
，濾液中溶質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在密閉容器中加熱蔗糖可產(chǎn)生碳和水，由此可以說明（　　）
A、蔗糖是由碳和水組成的純凈物
B、蔗糖是由碳和水組成的混合物
C、蔗糖分子是由碳元素和水分子構(gòu)成的
D、蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 


（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體若用F裝置來收集NH3，氣體應(yīng)從
 
導管口進入．（選填“M”或“N”）．
（4）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．收集氫氣的裝置可選用
 
．（填序號）
（5）小明用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，可選用的發(fā)生裝置是
 
．
①如圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）
 
，其中操作有誤的是
 


（6）實驗室里將用B裝置制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取二氧化碳的常用的方法是（　�。�
A、燃燒木炭
B、用大理石與稀鹽酸反應(yīng)
C、用大理石與稀硫酸反應(yīng)
D、加熱碳酸氫銨

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)滅火原理，說明汽油著火時，為什么不能用水熄滅？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法（1）～（4）均是錯誤的，試從你學過的化學方程式中各舉一例說明它是錯誤的．（以下（1）～（4）的例子改正不得重復使用）
（1）分解反應(yīng)的生成物一定是兩種
 

（2）分解反應(yīng)中一定有水生成．
 

（3）分解反應(yīng)的生成物都是單質(zhì)．
 

（4）分解反應(yīng)的生成物一定不是液體
 
．

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