在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 
;氯原子的核外電子數(shù)是
 
;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
數(shù)不同.
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
物質(zhì)BCD
微觀示意圖
請回答以下問題:
①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
(填序號).屬于化合物的是
 

②四種物質(zhì)共有
 
種元素組成.分別是
 
 元素.
考點:分子的定義與分子的特性,單質(zhì)和化合物的判別,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,元素的概念,元素周期表的特點及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)氮?dú)獾臉?gòu)成和分子的概念來分析;
(2)根據(jù)元素周期表中的信息可知鈉原子的相對原子質(zhì)量、氯原子的核外電子數(shù)=氯原子的原子序數(shù)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)不同顏色的小球代表的原子及原子的個數(shù)來書寫物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答.
解答:解:(1)氮?dú)馐怯傻肿訕?gòu)成的,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,故填:氮分子;
(2)鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量是22.99;氯原子的核外電子數(shù)=氯原子的原子序數(shù)可知,氯原子的核外電子數(shù)是17;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同;故填:22.99; 17;質(zhì)子;
(3)①據(jù)圖可知,B是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),而C和D都是由兩種元素組成的純凈物,屬于化合物;故填:B;CD;
②不同的圖形表示不同的原子,不同的原子反映在宏觀上代表了不同的元素,C、D均為生成物,共有三類原子,宏觀上是三種元素;故填:三;碳、氫、氧.
點評:本題考查了微觀示意圖表示的化學(xué)反應(yīng)以及物質(zhì)化學(xué)式的確定,完成此題,可以依據(jù)圖示以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某二價金屬氧化物6.18克與足量稀硫酸完全反應(yīng)后得到15克硫酸鹽,則該金屬氧化物的式量是(  )
A、40B、56C、80D、72

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請從A.氮?dú)、B.氧氣C.稀有氣體  D.二氧化碳,這四種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />①植物光合作用需要的氣體是
 
;    ②充入燈管制作霓紅燈的是
 

③登山、潛水、急救病人的是
 
;    ④可做糧食保護(hù)氣的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)你在復(fù)印材料時,經(jīng)常聞到一股特殊的氣味,這是臭氧的氣味.氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧.下列與此相關(guān)的說法中,正確的是(  )
A、該變化是物理變化
B、該變化是化學(xué)反應(yīng)
C、臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)
D、臭氧與氧氣的性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在化學(xué)王國里,數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵.下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是
 
(選填字母序號);
①2H     ②2NH3   ③SO2    ④
+2
Cu
O    ⑤Mg2+⑥2OH-  ⑦H2O
A.表示離子個數(shù)的是⑤⑥B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C.表示分子中原子個數(shù)的是③⑦D.表示分子個數(shù)的是①⑥
(2)從給定化合價的
+1
Na
、
0
Mg
、
-1
Cl
-2
O
 四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆髮懗鲇嘘P(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:單質(zhì)
 
;氧化物
 
;陰、陽兩種離子個數(shù)比為1:1的化合物
 

(3)只要你仔細(xì)觀察,就可發(fā)現(xiàn)在N2、NH3、N2O4、N2O、HNO3五種物質(zhì)之間存在著某些規(guī)律可循.若按N2、N2O、NH3、HNO3、N2O4,這一順序排列時,其規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳在常溫下是一種無色、無味的氣體,能溶于水中且能與水發(fā)生反應(yīng),標(biāo)態(tài)下它的密度比空氣略大;在實驗室中可以用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,它能使澄清的石灰水變渾濁;在農(nóng)業(yè)上,常在溫室大棚中噴灑CO2作為氣體肥料;生活中常利用它本身不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大等性質(zhì)作為滅火原料….
根據(jù)以上敘述簡單歸納出(每個至少總結(jié)兩條):
(1)二氧化碳具有的物理性質(zhì)有:
 
;
(2)化學(xué)性質(zhì)有:
 
,有關(guān)反應(yīng)的方程式分別為
 
、
 

(3)二氧化碳的用途有:
 
,
(4)寫出實驗室制取CO2的方程式:
 
,實驗室收集二氧化碳常用
 
方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置不能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O這一化學(xué)方程式的讀法不正確的是( 。
A、氫氣和氧氣等于水
B、兩個氫分子和一個氧分子點燃發(fā)生反應(yīng)生成兩個水分子
C、4g氫氣和32g氧氣點燃時生成36g水
D、氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗不能用于驗證質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、
B、
C、
D、

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