在實驗室里，大剛同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取一定量的氧氣后，剩余47.4g的固體．小強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)加熱這些固體至完全反應(yīng)后又制得了一些氧氣，同時得到37.8g的固體，小強(qiáng)將其充分溶解于170.2g水中，攪拌后過濾，得一定質(zhì)量的濾液，并將過濾后所得固體洗滌、干燥，回收得到8g黑色固體純凈物．請回答下列問題：（相對原子質(zhì)量：O-16Cl-35.5K-39）
（1）小強(qiáng)所做的實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）小強(qiáng)所做的實驗中制得氧氣的質(zhì)量為
 
；
（3）在小強(qiáng)的實驗中，列出求解氯酸鉀質(zhì)量（X）的比例式
 
；
（4）大剛和小強(qiáng)在實驗中消耗氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
（2）剩余47.4g的固體和37.8g的固體質(zhì)量差即為小強(qiáng)所做的實驗中制得氧氣的質(zhì)量；
（3）根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量可以計算在小強(qiáng)的實驗中解氯酸鉀質(zhì)量（X）的比例式；
（4）將過濾后所得固體洗滌、干燥，回收得到8g黑色固體純凈物是二氧化錳，在反應(yīng)中作催化劑；
根據(jù)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量可以計算小強(qiáng)在實驗中消耗氯酸鉀的質(zhì)量，根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量、二氧化錳的質(zhì)量可以計算大剛同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取一定量的氧氣后生成的氯化鉀的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計算反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量，從而可以計算大剛和小強(qiáng)在實驗中消耗氯酸鉀的質(zhì)量比．
解答：解：（1）小強(qiáng)所做的實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
故填：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（2）小強(qiáng)所做的實驗中制得氧氣的質(zhì)量為：47.4g-37.8g=9.6g，
故填：9.6g．
（3）設(shè)在小強(qiáng)的實驗中氯酸鉀的質(zhì)量為X，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，
 245             96
  X              9.6g
245
96
=
X
9.6g
，
X=24.5g，
故填：
245
96
=
X
9.6g
．
（4）設(shè)大剛同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取一定量的氧氣后，反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為Y，
大剛同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取一定量的氧氣后，剩余47.4g的固體中氯化鉀的質(zhì)量為：47.4g-8g-24.5g=14.9g，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，
 245        149
  Y         14.9g
245
149
=
Y
14.9g
，
Y=24.5g，
大剛和小強(qiáng)在實驗中消耗氯酸鉀的質(zhì)量比為：24.5g：24.5g=1：1．
故填：1：1．
點評：本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．
請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 
．
（2）操作⑥中的錯誤是
 
．
（3）操作⑥錯誤改正后，過濾后發(fā)現(xiàn)燒杯中液體仍然渾濁，則可能的原因是
 
．
實驗二：
（1）溶液配制實驗的操作順序為（填操作序號）
 

（2）用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有
 
（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在Cu（NO3）2、Al（NO3）3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾除的固體上滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生．則濾出的固體中一定有
 
種金屬單質(zhì)，濾液中含有金屬離子為
 
，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
（寫出一個即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料．
（1）鐵鍋作炊具主要是利用鐵的
 
性．
（2）某小組用圖所示裝置對鐵生銹的條件進(jìn)行探究．4min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘依然光亮，對比A、B現(xiàn)象說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 
．
（3）請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 
．
（4）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，溶液中的金屬陽離子是
 
（用化學(xué)符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室利用圖1所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗，請回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是
 
；若用B裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是
 
（填序號），驗滿CO2的方法是
 
．
小海用如圖2裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是
 
（填序號，可重復(fù)選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（4）已知硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液是氫硫酸，具有揮發(fā)性．實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫．現(xiàn)制取并收集一瓶H2S氣體，且符合“綠色化學(xué)”理念，小明選用上圖中B、G、H四個裝置，則從左到右的連接順序為（填接口序號）：
a→
 
→
 
 
→
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有高錳酸鉀、稀硫酸、大理石、稀鹽酸、鋅粒，以及下列裝置可供選用．

請回答以下問題：
（1）標(biāo)“a”的儀器名稱是
 

（2）制取氧氣，選擇藥品是
 
（填化學(xué)式），收集裝置是
 
（填字母序號），化學(xué)方程式為
 
．
（3）制取并收集二氧化碳，選擇藥品是
 
．發(fā)生裝置是
 
（填字母序號），化學(xué)方程式為
 
．
（4）制取并收集氫氣，選擇藥品是
 
收集裝置是
 
（填字母序號），化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組變化中，只有加入酸才能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、Zn→ZnSO4
B、CuO→CuCl2
C、CaCO3→CO2
D、NaOH→Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家已經(jīng)可以移走原子“畫出”最小的中國地圖．根據(jù)這一事實，所得結(jié)論不正確的是（　�。�
A、原子的體積很小
B、原子是客觀存在的
C、說明現(xiàn)代科學(xué)已進(jìn)入了操作原子的階段
D、原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)象的描述和化學(xué)方程式均正確的是（　�。�
A、碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光  C+O2═CO2
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射  4Fe+3O2
 點燃 
.
 
2Fe2O3
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰  S+O2
 點燃 
.
 
SO2
D、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧  2P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

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同步練習(xí)冊答案