分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭;當反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)硫在氧氣中生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(5)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng);(3)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;化合反應(yīng);(4)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);(5)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧;分解反應(yīng).
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ( A-B ml) | B. | 大于( A-B ml ) | C. | 小于(A-B ml) | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等于5mL | B. | 大于5mL | C. | 小于5mL | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 哈市的交通壓力會得到一定程度的緩解 | |
B. | 地鐵車廂外部的噴漆不僅僅是為了美觀 | |
C. | 地鐵車廂外部是鋁合金制成的,鋁合金屬于混合物 | |
D. | 建設(shè)地鐵使用的鋼不屬于金屬材料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量4號溶液于試管中加入過量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 4號溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液. |
靜置,向上層清液中滴加酚酞試液 | 溶液由無色變成紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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