2．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)，請回答以下問題：
（1）炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣或氧氣．
（2）硬水有很多危害，生活中常用于降低水的硬度的方法是煮沸．
（3）久未開啟的地窖中，二氧化碳的濃度較大，進(jìn)入之前需先進(jìn)行燈火試驗(yàn)．
（4）如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏，你應(yīng)該立即采取的措施是（A．關(guān)閉煤氣閥門并打開門和窗；B．關(guān)閉閥門并打開換氣扇；C．打電話報(bào)警）A（填序號）．

分析 （1）滅火就是破壞燃燒的條件；
（2）根據(jù)生活中常用于降低水的硬度的方法是煮沸進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)二氧化碳不支持呼吸進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)煤氣屬于易燃性氣體，泄露不能見明火解答．

解答 解：（1）炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，能使油與氧氣隔絕而達(dá)到滅火的目的，故填：使油與氧氣隔絕；
（2）生活中常用于降低水的硬度的方法是煮沸；故填：煮沸；
（3）二氧化碳不支持呼吸，濃度過大對人體有害，進(jìn)入地窖之前要進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)；
（4）煤氣泄漏時(shí)要立即關(guān)閉閥門打開門窗，不能見明火；
故答案為：（1）隔絕空氣或氧氣；  （2）煮沸；  （3）燈火試驗(yàn)；  （4）A．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握滅火的原理、硬水的軟化、二氧化碳的性質(zhì)、可燃性氣體的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．向玻璃片“哈氣”，這說明與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的（　　）
A．二氧化碳B．氮?dú)?/td>C．水蒸氣D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請回答下列問題：
（1）畫出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖，氨氣中氮元素的化合價(jià)為$\stackrel{-3}{N}{H}_{3}$．
（2）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+6NO=5N2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預(yù)測】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系：
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)
方案
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色．無現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系是②
【回答問題】
（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物．
（2）實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑．
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是只能證明Al、Cr比銅活潑，無法比較鉻和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．
（4）小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是Al、CrSO4溶液、Cu或Al2（SO4）3溶液、Cr、CuSO4溶液．
【歸納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有①通過金屬與酸反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱  ②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．氧氣瓶中裝滿氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳；②一氧化碳；③空氣；④氮?dú)猓畬⑷贾哪緱l慢慢伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（　　）
A．①或②B．①或④C．②或③D．③或④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)的下列性質(zhì)中，全部屬于物理性質(zhì)的是（　　）
A．氧化性、可燃性B．顏色、硬度
C．溶解性、毒性D．緩慢氧化、農(nóng)家肥腐熟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)今不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學(xué)式為Na2S2O5）處理生姜，使生姜變得又黃又亮，從而謀取利益．過量的焦亞硫酸鈉會(huì)嚴(yán)重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+4B．-4C．+2D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列推理不正確的是（　　）
①燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒；
②分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；
③單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
④物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化；
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物．
A．①②③⑤B．①②⑤C．①③④D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V（Mg3N2），設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證．
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是除去廣口瓶中的氧氣，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時(shí)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂．

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