分析 (1)根據(jù)硬水、軟水的鑒別、硬水的軟化方法分析回答;根據(jù)各種標(biāo)志表示的含義進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)通電分解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析.水通電分解時(shí),正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣,兩氣體的體積比為1:2;
(3)根據(jù)溶解度曲線的意義以及溶解度受溫度變化的影響情況來分析..
解答 解:(1)硬水中含有較多鈣、鎂離子,加入肥皂水,泡沫少,可用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水;在對(duì)水加熱煮沸時(shí),鈣、鎂離子會(huì)形成不溶于水的水垢而降低含量,日常生活在加熱煮沸水時(shí)降低水中鈣、鎂離子含量;故答案為:肥皂水,煮沸;
A、表示禁止吸煙,屬于嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志,故A錯(cuò)誤;
B、表示地球上剩下的最后一滴水將是人類的眼淚,屬于節(jié)水標(biāo)志,故B正確;
C、屬于禁止通行標(biāo)志,故C錯(cuò)誤;
D、屬于節(jié)能減排的標(biāo)志,故D錯(cuò)誤.
故選:B;
(2)由電解水裝置示意圖可知,2試管里的氣體是電源上的正極產(chǎn)生的氣體,是氧氣;故填:2;
(3)①由圖象可知,t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為20g;此溫度甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度;故填:20;<;
②丙的溶解度隨著溫度的升高而減小,所以可采用加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑以及升溫的方法將丙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液;故填:B;
③A.將t2℃等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,都形成的是飽和溶液,甲、乙都是飽和溶液,正確;
B.所含溶劑質(zhì)量與t2℃所含溶劑的質(zhì)量一樣,t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中甲所含的溶質(zhì)質(zhì)量大于乙,故甲所含的溶劑質(zhì)量小于乙,錯(cuò)誤;
C.將t2℃等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,都形成的是飽和溶液,且在t1℃時(shí)溶解度相同,故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,錯(cuò)誤;
D.所含溶劑質(zhì)量與t2℃所含溶劑的質(zhì)量一樣,t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中甲所含的溶質(zhì)質(zhì)量大于乙,故甲所含的溶劑質(zhì)量小于乙,正確.
故選AD.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | B. | HCl+NaOH═NaCl+H2O | ||
C. | Zn+H2SO 4═ZnSO4+H2↑ | D. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中反應(yīng)物含3種元素 | |
B. | 該反應(yīng)中兩種生成物分子的個(gè)數(shù)比為1:1 | |
C. | 該反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng) | |
D. | 該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水可區(qū)分軟水和硬水 | B. | 可用氫氧化鈉治療胃酸過多 | ||
C. | 可燃物與氧氣接觸就能燃燒 | D. | 將河水過濾可除去其中的所有雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 避免陽光直接照射 | |
B. | 易燃、易爆等危險(xiǎn)品必須單獨(dú)存放 | |
C. | 易揮發(fā)、易潮解藥品應(yīng)密封保存 | |
D. | 藥品只需分類擺放,不需要作出特別規(guī)定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三種合成材料:合金、塑料、合成纖維 | |
B. | 三種還原性物質(zhì):碳、氧氣、一氧化碳 | |
C. | 三種可燃性氣體:氫氣、一氧化碳、甲烷 | |
D. | 三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子:分子、原子、離子 |
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