4．小華在一次探究實驗中將一小粒金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)反應劇烈并生成大量氣體，則該氣體可能是（　�。�
A．CH4B．H2C．HeD．N2

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后，元素種類不變，結合題意進行分析解答．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應物為鈉和水，反應前有三種元素，即鈉元素、氫元素和氧元素，反應后不會出現(xiàn)除這三種元素以外的其它元素．
A、反應物中不含碳元素，由反應前后元素種類不變，該氣體不可能是CH4，故選項錯誤．
B、反應物中含有氫元素，由反應前后元素種類不變，該氣體可能是氫氣，故選項正確．
C、反應物中不含氦元素，由反應前后元素種類不變，該氣體不可能是He，故選項錯誤．
D、反應物中不含氮元素，由反應前后元素種類不變，該氣體不可能是氮氣，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律（反應前后，元素種類不變）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．小金在20℃時進行了圖1實驗，請根據(jù)實驗和KNO3溶解度曲線回答下列問題

（1）圖1中燒杯②中的現(xiàn)象是固體部分溶解
（2）圖1中燒杯①、②、③、④中一定屬于不飽和溶液的是①（填序號，下同），溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等的是②④
（3）燒杯④中析出晶體的質(zhì)量為8.4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．配制100g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別是
（1）氯化鈉6g；
（2）水94g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．小明同學對所學部分化學知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　�。�
A．化學與能源、環(huán)境B．物質(zhì)的用途與性質(zhì)的關系
①鼓勵使用太陽能熱水器--減少PM2.5污染
②焚燒塑料--減少白色污染		①氧化鈣能與水反應--干燥劑
②活性炭有吸附性--凈水劑
C．物質(zhì)的鑒別與除雜D．驗證鎂、銅、銀的金屬活動性
①除去CaO中CaCl2--加水溶解，過濾蒸發(fā)
②食鹽水和醋酸--加酚酞試液，觀察顏色變化		①鎂、銅、銀、稀鹽酸
②鎂、銀、硫酸銅溶液
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：②長頸漏斗．
（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是氫氣，選擇的藥品及發(fā)生裝置是固體鋅與液體稀硫酸，B，選擇的收集裝置及理由是E、氫氣的密度比空氣�。�
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率．請從圖2中選�、螅ㄌ钚蛱枺┤〈鶥中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．氧化汞受熱分解時的變化可用如圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子）．小明根據(jù)圖示得出的下列結論中，錯誤的是（　�。�
A．氧化汞受熱分解成汞和氧氣B．原子是化學變化中的最小微粒
C．分子在化學變化中可以再分D．所有的物質(zhì)都是由分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．右圖為某學生研究鋼鐵銹蝕原理的裝置圖．實驗時，他先將鐵絲放置于稀鹽酸中浸泡一會，以除去鐵絲表面的鐵銹，然后按圖示安裝好實驗裝置，并進行實驗．回答下列問題：
（1）實驗過程中，該同學觀察到的現(xiàn)象是鐵絲網(wǎng)生銹、燒杯內(nèi)的紅墨水沿導管上升，該現(xiàn)象說明鋼鐵銹蝕是鐵與氧氣、水等物質(zhì)共同作用的結果．
（2）根據(jù)該實驗結論，請列舉生活中一個能有效避免或減緩鋼鐵制品銹蝕的具體措施：刷漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列化學反應是分解反應的是（　�。�
A．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂B．氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水
C．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D．硫酸+氧化銅--→硫酸銅+水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是CO2，其余為少量的N2、H2，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)．根據(jù)以上信息分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A．火星大氣是混合物B．火星上溫室效應顯著
C．火星環(huán)境不適宜人類生存D．火星大氣與地球大氣成分相似

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