【題目】小云同學(xué)完成如圖實(shí)驗(yàn):向盛滿CO2氣體的塑料瓶中加入澄清的石灰水,擰緊瓶蓋振蕩。讓她吃驚的是瓶子雖然變癟了,但是并沒有看到白色沉淀。
(發(fā)現(xiàn)問題)沉淀哪去了?
(探究環(huán)節(jié)一)
提出猜想:二氧化碳沒有和氫氧化鈣反應(yīng),而是直接溶于水了。于是設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
步驟 | 操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | (1)取2個(gè)相同規(guī)格的軟塑料瓶, 分別集滿二氧化碳?xì)怏w (2)分別向 2 個(gè)塑料瓶中注入等體積的氫氧化鈣溶液和蒸餾水, 擰緊瓶蓋,振蕩 | 2 個(gè)塑料瓶都變癟了,但是注入氫氧化鈣溶液的塑料瓶癟的程度更大 |
2 | (1)用pH試紙測(cè)反應(yīng)前氫氧化鈣溶液的酸堿度 (2)向軟塑料瓶中注入適量氫氧化鈣溶液震蕩后,測(cè)反應(yīng)后溶液的 pH 值 | 反應(yīng)前氫 氧 化 鈣 溶 液 的 pH 大于 7; 反應(yīng)后 溶液的pH小于7 |
(1)小云預(yù)期會(huì)看到白色沉淀的依據(jù)是______________________(寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式)
(2)反應(yīng)后溶液的pH小于7是由于生成了____(寫化學(xué)式);通過(guò)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小云得到的結(jié)論是_______________________。
(探究環(huán)節(jié)二)
查閱資料后得知:適量的二氧化碳和氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣,如果二氧化碳過(guò)量,則碳酸鈣會(huì)繼續(xù)和二氧化碳反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣。(“→”代表反應(yīng)的方向)CO2+CaCO3+H2O Ca(HCO3)2
提出猜想:實(shí)驗(yàn)中可能二氧化碳過(guò)量,反應(yīng)生成了碳酸氫鈣,所以沒有看到沉淀
步驟 | 操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 取少量的氫氧化鈣溶液于試管中,向其中持續(xù)通入CO2氣體 | 開始產(chǎn)生白色沉淀過(guò)一會(huì)兒,白色沉淀消失 |
2 | (1)取一個(gè)軟塑料瓶,集滿二氧化碳?xì)怏w,向其中注入少量的氫氧化鈣溶液,擰緊瓶蓋,振蕩 (2)此時(shí)將軟塑料瓶放在熱水浴中加熱 (3)將加熱后的軟塑料瓶冷卻 | 瓶子變癟 溶液變渾濁 溶液又變澄清 |
3 | (1)取一個(gè)軟塑料瓶,集滿二氧化碳?xì)怏w,向其中注入少量的氫氧化鈣溶液,擰緊瓶蓋,振蕩 (2)向?qū)嶒?yàn)后的軟塑料瓶中繼續(xù)滴加氫氧化鈣溶液 | ? |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想成立
(1)實(shí)驗(yàn)步驟2中“改變瓶子的溫度”目的是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟3中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。
【答案】 H2CO3 假設(shè)不成立 證明有碳酸氫鈣生成 瓶子變癟,溶液變渾濁
【解析】
探究環(huán)節(jié)一:
(1)氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)反應(yīng)后溶液的pH小于7是由于二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸顯酸性,使pH<7;
向 2 個(gè)塑料瓶中注入等體積的氫氧化鈣溶液和蒸餾水, 擰緊瓶蓋,振蕩,兩個(gè)塑料瓶都變癟,且注入氫氧化鈣溶液的塑料瓶癟的程度更大,說(shuō)明氫氧化鈣與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),消耗的二氧化碳多,且氫氧化鈣顯堿性,但向軟塑料瓶中注入適量氫氧化鈣溶液震蕩后,pH<7,也能說(shuō)明氫氧化鈣與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),故得出結(jié)論:假設(shè)不成立;
探究環(huán)節(jié)二:(1)由資料可知,適量的二氧化碳和氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣,如果二氧化碳過(guò)量,則碳酸鈣會(huì)繼續(xù)和二氧化碳反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣,碳酸氫鈣在加熱的條件下會(huì)重新分解為碳酸鈣、二氧化碳和水,故實(shí)驗(yàn)步驟2中“改變瓶子的溫度”目的是:證明有碳酸氫鈣生成;
(2)取一個(gè)軟塑料瓶,集滿二氧化碳?xì)怏w,向其中注入少量的氫氧化鈣溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,生成的碳酸鈣會(huì)繼續(xù)和二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣,消耗了二氧化碳,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,故瓶子變癟;
向?qū)嶒?yàn)后的軟塑料瓶中繼續(xù)滴加氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣會(huì)和剩余的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,且氫氧化鈣也能與碳酸氫鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,溶液變渾濁,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:瓶子變癟,溶液變渾濁。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像(從發(fā)生反應(yīng)開始計(jì)時(shí))與對(duì)應(yīng)序號(hào)中敘述不一致的是( )
A.一定質(zhì)量的紅磷在足量的空氣中燃燒
B.加熱高錳酸鉀制取氧氣
C.硫在氧氣中燃燒時(shí),參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量關(guān)系
D.質(zhì)量相同的粉狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)。”請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問題:
(1)下列常見的生活物品中,所含的主要材料屬于天然纖維的是______;
A純棉衣服 B不銹鋼刀 C橡膠輪胎 D塑料花盤
(2)含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中通過(guò)________的方法可以降低水的硬度;
(3)濕衣服在夏天比冬天干得快,其原因是__________;
(4)生活垃圾提倡分類處理。分類的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,力爭(zhēng)物盡其用。下圖所示標(biāo)志屬于塑料包裝制品回收標(biāo)志的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示,回答相關(guān)問題。
(1)寫出儀器①的名稱:_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)一中的收集裝置不能用于收集氫氣的原因是_________________,該裝置中的分液漏斗相比于長(zhǎng)頸漏斗具有的顯著優(yōu)點(diǎn)是_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)二:剛開始加熱時(shí),澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生,而澄清石灰水不變渾濁,其原因是___________,木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣和水對(duì)航天員的生存非常重要。
(1)目前航天器中水的來(lái)源包括:
①從地面攜帶水。
②由氫氧燃料電池提供水,氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng),為飛船提供能量,同時(shí)生成水。請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:____________。
③通過(guò)蒸發(fā)和冷凝,把尿液中的水和呼吸產(chǎn)生的水蒸氣收集起來(lái),處理再生。蒸發(fā)和冷凝過(guò)程屬于 _______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)如圖為載人航天器工作倉(cāng)中氣體成分的微觀示意圖,已知在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比,下列說(shuō)法合理的是______。
a.1個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的
b.氧分子和氮分子能均勻混合,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
c.航天器工作倉(cāng)內(nèi)氮?dú)馀c氧氣的體積比與地表空氣接近
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖甲和圖乙回答問題。
(1)圖甲中A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,若制取氧氣,與A裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____;利用B裝置制取CO2時(shí),反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)為了研究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),D裝置和F裝置所裝試劑_____(填“相同”或“不相同”),G裝置的作用是_____;能說(shuō)明與赤鐵礦粉反應(yīng)的氣體是CO而不是CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)氦氣________;
(2)亞鐵離子________;
(3)碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)_________;
(4)有毒性,可燃燒的氣體是_______;
(5)司機(jī)駕車前喝的飲料不能含有的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家成功合成新型復(fù)合光催化劑,實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)能人工光合成燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是
A.該反應(yīng)涉及到 3 種含氧化合物
B.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為 1∶1
D.該反應(yīng)有利于節(jié)約化石燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尿素是一種常用的化肥,如圖是工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.D的化學(xué)式是CO2
B.該圖沒有反映出質(zhì)量守恒定律
C.B和D所含的原子種類相同
D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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