A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;B
 
;F
 

(2)B在②中的作用是
 

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題的解題突破口是“D能使帶火星的木條復(fù)燃”,則D是氧氣;“H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,故H是二氧化碳,G在氧氣燃燒生成二氧化碳,故G可能是碳或一氧化碳;A加熱能產(chǎn)生B、C、和氧氣,且B在E的反應(yīng)中“反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,故B可能是二氧化錳,E是過氧化氫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,故F是水;故A可能是高錳酸鉀,生成的C是錳酸鉀;據(jù)此解答.
解答:解:
根據(jù)題目中的信息“D能使帶火星的木條復(fù)燃”,則D是氧氣;“H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,故H是二氧化碳,G在氧氣燃燒生成二氧化碳,故G可能是碳或一氧化碳;A加熱能產(chǎn)生B、C、和氧氣,且B在E的反應(yīng)中“反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”,故B可能是二氧化錳,E是過氧化氫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,故F是水;故A可能是高錳酸鉀,生成的C是錳酸鉀;帶入框圖,推斷合理;
(1)A是高錳酸鉀,B可能是二氧化錳,F(xiàn)是水,故填:KMnO4;MnO2;H2O
(2)二氧化錳在過氧化氫的反應(yīng)中起到了催化作用,故填:催化;
(3)反應(yīng)②是雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
故答案為:
(1)KMnO4;MnO2;H2O
(2)催化;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式,進(jìn)而完成解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組溶液中,不用其它試劑,只用組內(nèi)溶液相互混合的方法,就能鑒別的一組溶液是( 。
A、Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl
B、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl
C、NaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2
D、NaCl、AgNO3、NaNO3、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請(qǐng)你按要求填空.
(1)用化學(xué)式填空:
①空氣中含量最多的氣體是
 
 ②天然氣的主要成分是
 

③可以用來改良土壤酸性的堿是
 
 ④人體胃液中的酸是
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①生石灰和水反應(yīng)
 
;
②氫氧化鈉溶液和鹽酸溶液反應(yīng)
 

③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:
(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
;發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 

(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
;
(4)D裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端必須伸入液面以下,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3?bNaHCO3?cH2O(a.b.c為最簡(jiǎn)整數(shù)比).小紅同學(xué)為測(cè)定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

資料:
①許多物質(zhì)從水溶液里析出晶體時(shí),晶體里常含有一定數(shù)目的水分子,這樣的水分子叫做結(jié)晶水.含有結(jié)晶水的物質(zhì)叫做結(jié)晶水合物.
②天然堿樣品(aNa2CO3?bNaHCO3?cH2O)是一種結(jié)晶水合物,受熱時(shí)結(jié)晶水易失去;
③2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3↑+CO2↑+H2O;
④碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時(shí)不分解.
⑤圖中B處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時(shí),A1 打開進(jìn)空氣,A2關(guān)閉.
【實(shí)驗(yàn)步驟】:①組裝好裝置,檢查氣密性  ②反復(fù)推拉注射器  ③稱量E、F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行 ⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?nbsp;⑥再次稱量E、F的質(zhì)量.
【問題探究】:
(1)E中的藥品為
 
;C、F、G中裝有堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物)
G的作用是
 

(2)若不進(jìn)行步驟⑤的操作,則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”),該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是
 

(3)請(qǐng)你根據(jù)下表數(shù)據(jù)計(jì)算:該天然堿樣品16.6g中碳酸氫鈉的質(zhì)量(寫出具體計(jì)算過程).
組別反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0克E的質(zhì)量為102.25克
F的質(zhì)量為50.0克F的質(zhì)量為51.1克
【交流與反思】:
(1)在計(jì)算碳酸氫鈉的質(zhì)量時(shí),小紅使用了甲組數(shù)據(jù),而小華用了乙組數(shù)據(jù),他們驚奇的發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的計(jì)算結(jié)果不一樣,請(qǐng)問你贊成
 
(填“小紅”或“小華”)的計(jì)算結(jié)果,不贊成另一位同學(xué)的原因是:
 

(2)最后確定16.6g天然堿樣品中結(jié)晶水的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稱取12.5g石灰石(主要成分CaCO3,雜志不溶于水,也不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).
試計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克?
(2)12.5g樣品中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?(結(jié)果精確到1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

街頭上有許多便宜的“黃金”飾品出售,實(shí)際上它們不是黃金,而是銅鋅合金,因其具有較好的機(jī)械性能和光澤度,所以常被做成飾品.現(xiàn)取30g該合金樣品,投入到196g某濃度的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)后,剩余的溶液和殘余固體總質(zhì)量為225.6g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少?
(2)合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果保留到1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解度曲線,回答下列問題:
(1)40℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度
 
 (填“大于”、“等于”或“小于”) 乙物質(zhì)的溶解度;
(2)60℃時(shí),將70g甲物質(zhì)放入100g水里,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為
 
;
(3)如果將乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤鹤詈玫姆椒ㄊ?div id="oiahovi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從元素、分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中,選擇適合的概念填空:
(1)決定元素種類的是
 
 數(shù),決定同一元素中不同種原子的是
 
數(shù).
(2)氧
 
 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的一種微粒.
(3)分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,氦氣是由氦
 
直接構(gòu)成的.
(4)在原子中
 
 不帶電,1個(gè)
 
帶一個(gè)單位負(fù)電荷.

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