12．請(qǐng)結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，利用下列反應(yīng)制取氣體時(shí)能達(dá)到該裝置理想效果的是③（填序號(hào)）．
①塊狀大理石和稀硫酸制取CO2；
②碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取CO2；
③鋅粒與稀硫酸制取H2；
④過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取O2．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）；如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進(jìn)入（填“b”或“c”）．

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳可以用濃硫酸干燥，如果用E裝置收集該氣體，則氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅?/p>

解答 解：（1）長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；
（2）裝置C的優(yōu)點(diǎn)是：能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；利用下列反應(yīng)制取氣體時(shí)能達(dá)到該裝置理想效果的是：鋅粒與稀硫酸制取H2；因?yàn)棰僦幸后w是稀硫酸，②④中固體是粉末，故答案為：能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止； ③；
（3）二氧化碳可以用濃硫酸干燥，如果用E裝置收集該氣體，則氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�；故答案為：濃硫酸；b；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氣體的干燥等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的是初中化學(xué)中一些重要的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）圖甲所示是實(shí)驗(yàn)室制取CO2并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置．該裝置中間集氣瓶中盛有的液體是濃硫酸，它的作用是干燥生成的CO2．由所學(xué)知識(shí)可知，燒杯中下層的蠟燭先熄滅．
（2）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒的作用是攪拌，使液體受熱均勻，防止局部受熱過高造成液滴飛濺．
（3）圖丙所示的A、B兩支試管中，產(chǎn)生氣體的速率較快的是B，請(qǐng)寫出該試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）一位同學(xué)設(shè)計(jì)了裝置A制取CO2，該裝置穿過橡膠塞的粗銅絲可以上下移動(dòng)，該裝置的優(yōu)點(diǎn)   是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，大理石碎片應(yīng)放在有孔塑料瓶中，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．根據(jù)氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替不能（填“能”或“不能”），原因是鐵與鹽酸能反應(yīng)，鐵絲可能斷裂、制得的CO2中混入H2而不純．
（2）如用裝置B干燥CO2，則B中所盛干燥劑是濃硫酸，若用A和B裝置來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，B中盛放澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到B中有氣泡冒出，但澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因所用鹽酸濃度太大，揮發(fā)出的氯化氫氣體混入CO2中．
（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應(yīng)從c（填字母）端口通入．
（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測(cè)量收集的CO2的體積，植物油的作用是隔離CO2與H2O，防止CO2溶于水并與水反應(yīng)，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確．若D中液體未裝滿，對(duì)收集氣體的體積的測(cè)量有無影響無．（填“有”或“無”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列類推結(jié)果錯(cuò)誤的有（　　）
①液氧和氧氣元素組成相同，化學(xué)性質(zhì)相同，則H2O2和H2O的化學(xué)性質(zhì)也相同
②銅可以和硝酸銀反應(yīng)得到單質(zhì)銀，也可以和氯化銀反應(yīng)得到單質(zhì)銀
③H2與空氣混合點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，CO與空氣混合點(diǎn)燃也可能發(fā)生爆炸
④金屬離子和酸根離子可以構(gòu)成鹽類物質(zhì)，所以鹽類物質(zhì)中一定含有金屬元素
⑤由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
⑥稀硫酸能和氯化鋇反應(yīng)，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，所以能和氯化鋇反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀的溶液中一定含有硫酸根離子
⑦化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素一般顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)．
A．4個(gè)B．5個(gè)C．6個(gè)D．7個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖中甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．甲的化學(xué)式為H2O
B．反應(yīng)中甲、乙、丙、丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1：1：1
C．若32g乙參加反應(yīng)，則生成18g丁
D．丁中氧元素的質(zhì)量一定等于參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各種化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．2Na+C12 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NaClB．4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
C．2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑D．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列五種物質(zhì) ①KClO3 ②Cl2 ③HCl ④HClO ⑤HClO4，氯元素的化合價(jià)按由低到高的順序排列③②④①⑤ （填序號(hào)，用“＜”號(hào)連接）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X、Y、Z全部都是有機(jī)物
B．X中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．Y中碳原子與氫原子個(gè)數(shù)比為1：2
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時(shí)吸收熱量，同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用．下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
B．反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
C．生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度
D．反應(yīng)能夠降低溫度，可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)

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