1．生活離不開化學，化學可以改善我們的生活，下列有六種生活中常見物質(zhì)，請完成以下各題（填序號）：
A生石灰、B明礬、C碳酸鈣、D不銹鋼、E生鐵、F活性炭
（1）用于制造醫(yī)療器械、炊具的是D
（2）用作食品干燥劑的是A
（3）用作補鈣的鹽是C
（4）凈化水時可作絮凝劑的是B．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)不銹鋼不易生銹，生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣含有鈣元素，明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)吸附，使雜質(zhì)沉降，進行分析解答．

解答 解：（1）不銹鋼不易生銹，可用于制造醫(yī)療器械、炊具．
（2）生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，可用作食品干燥劑．
（3）用作補鈣的鹽是碳酸鈣．
（4）明礬溶于水生成的膠狀物可對雜質(zhì)吸附，使雜質(zhì)沉降，凈化水時可作絮凝劑．
故答案為：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中不合理的是（　　）
A．
向相同質(zhì)量的鋅和鐵中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸
B．
向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液
C．
向一定量碳酸鈉溶液中滴入水
D．
向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過量的Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗小組同學通過以下實驗研究二氧化碳的性質(zhì)．
實驗裝置實驗操作實驗現(xiàn)象
①在燒杯內(nèi)壁上貼上干的和用水潤濕的紫色石蕊紙條
②將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中		一段時間后，濕的紫色石蕊紙條變?yōu)榧t色
（1）該實驗可以說明分子具有的性質(zhì)是分子在不斷地運動．
（2）燒杯內(nèi)壁上貼干的紫色石蕊紙條的目的是證明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅．
（3）該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．實驗室制取氫氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用右圖裝置中的B（填序號，下同），收集氫氣應(yīng)從C裝置的b端進氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．垃圾是放錯位置的資源．如圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理的部分工藝流程．
請回答下列問題：
（1）回收塑料可以減少“白色污染”．塑料屬于合成材料，下列物質(zhì)屬于合成材料的是D
A．棉花B．羊毛C．蠶絲D．尼龍
（2）焚燒垃圾發(fā)電時產(chǎn)生的二氧化硫污染環(huán)境，可以用石灰乳吸收，請用化學方程式表示該原理Ca（OH）2+SO2=CaSO3+H2O（已知：二氧化硫與石灰乳反應(yīng)生成CaSO3和水）．
（3）沼氣化得到的甲烷是一種常用的燃料．
①寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②請完成下列實驗報告
操作現(xiàn)象結(jié)論
點燃甲烷氣體，把用澄清石灰水 潤濕的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有白色物質(zhì)出現(xiàn)甲烷中含有碳元素
（4）回收到的非鐵金屬可用于實驗室中學生的探究性實驗．
康康選取一定量的含有銅、鋁和鋅的非鐵金屬，加入到一定量的AgNO3溶液中，充分反應(yīng)后過濾．
①若反應(yīng)后溶液呈藍色，則向所得固體中滴加稀鹽酸沒有（填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生．
②若向所得固體中滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有哪些溶質(zhì)Al（NO3）3、Zn（NO3）2（寫化學式）？
（5）金屬鐵的回收利用，一定程度可減少“溫室氣體”的排放．
工業(yè)煉鐵時會產(chǎn)生大量的二氧化碳，對環(huán)境有一定的影響．如果煉出56t鐵，則理論上排放二氧化碳多少噸？（以赤鐵礦為例，其主要成分是氧化鐵）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．某學習小組圍繞氣體實驗室制取，進行了研討，請你參與完成下面的問題．

（1）圖A裝置中儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）若選擇B裝置制取氧氣，此法制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，借助水和C裝置，如何用排水法收集氧氣？寫出具體過程：先將集氣瓶裝滿水，然后將氧氣從b管通入，若用此裝置排水收集20mL的氫氣，還缺少-種儀器是量筒．
（3）學習小組發(fā)現(xiàn)用A裝置制取二氧化碳，不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，容易造成藥品浪費．經(jīng)過共同研究，設(shè)計出如圖D所示的改進裝置，如何操作此裝置來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止？寫出具體過程：在塑料瓶中裝入碳酸鈣，在燒杯中放入鹽酸，塑料瓶放入鹽酸中，碳酸鈣和鹽酸接觸會生成二氧化碳氣體；取出塑料瓶，碳酸鈣和鹽酸分離，反應(yīng)就會停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．為創(chuàng)建環(huán)保節(jié)能城市，我市部分道路兩側(cè)使用太陽能路燈（如圖所示）．
（1）圖中③使用的是合成材料；
（2）太陽能路燈的廣泛使用能有效提高空氣質(zhì)量，這是因為減少化石燃料燃燒；
（3）白天陽光下太陽能電板中發(fā)生的能量直接轉(zhuǎn)化形式：太陽能轉(zhuǎn)化為電能；
（4）鋁合金露置在空氣中表面會形成保護膜，其反應(yīng)方程式4Al+3O2=2Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．形狀相同的鐵絲、銅絲分別放入稀鹽酸和硝酸銀溶液中．

（1）從優(yōu)化實驗的角度，你認為通過①②④（填序號）實驗，可證明鐵、銅、銀的活動性；
（2）寫出③是發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；
（3）反應(yīng)一段時間后，取出所有金屬絲，把②中的液體倒入④中，出現(xiàn)白色沉淀，則④中倒入液體前溶液中的溶質(zhì)是硝酸銀和硝酸銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．科學家發(fā)現(xiàn)由C60制取的化合物M有抑制艾滋病毒的作用，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．C60中的碳原子比石墨中的大
B．石墨與金剛石化學性質(zhì)相似
C．化合物M中含有碳元素
D．廈大化學家制得了C50，它與C60都是單質(zhì)

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