分析 根據(jù)題干中的一些話就可以判斷出實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題,溶液的酸堿性有三種情況:酸性、堿性、中性,顯堿性的離子是氫氧根離子,避免堿性溶液污染,主要是把氫氧根離子沉淀出來(lái)即可,滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液,震蕩,觀察到試液不變色,說(shuō)明該溶液可能顯中性或酸性,再通過(guò)加試劑看是否含有酸就可以了,第二天,小明再做同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí)一部分氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),再考慮冒氣泡的原因.
解答 解:【提出問(wèn)題】根據(jù)“為了判斷該反應(yīng)所得溶液的酸堿性,他進(jìn)行了如下探究”這一句話可判斷小何要探究的問(wèn)題是:鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)所得溶液的酸堿性;
【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉中滴加鹽酸,如果滴加的鹽酸量少,溶液顯堿性,如果滴加的鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),溶液呈中性,如果加入的鹽酸過(guò)量,溶液顯酸性,有這三種情況;
因?yàn)殡婋x出來(lái)的陰離子全部為氫氧根離子的化合物屬于堿,所以溶液中使其顯堿性的離子是氫氧根離子;為避免堿性溶液污染環(huán)境就是將氫氧根離子沉淀出來(lái),加入氯化鎂,氫氧化鎂屬于沉淀,并且氯化鎂過(guò)量也不會(huì)污染環(huán)境,化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;
【實(shí)驗(yàn)與分折】由于酸性溶液、中性溶液都不能使酚酞試液變紅,所以滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液,震蕩,觀察到試液不變色,不一定顯中性,也有可能顯酸性;由于如果溶液顯中性說(shuō)明溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉,如果顯酸性溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和鹽酸,所以關(guān)鍵看是否含有鹽酸就可以判斷溶液是顯中性還是酸性了,加入鋅粒如果有氣泡冒出說(shuō)明含有鹽酸,溶液顯酸性,如果沒(méi)有氣泡冒出說(shuō)明溶液顯中性;也可以加入堿,若是中性,酚酞馬上變紅,若含有鹽酸則先中和鹽酸,后變紅;
【交流拓展】第二天,小明再做同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí)一部分氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,所以加入鹽酸有氣泡說(shuō)明鹽酸與碳酸鈉反應(yīng),化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:【提出問(wèn)題】鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)所得溶液的酸堿性;
【猜想與假設(shè)】中,OH-,MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;
【實(shí)驗(yàn)與分折】鹽酸過(guò)量時(shí),試液也不變色;BD;
【交流拓展】Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題容易出錯(cuò)的地方是滴加酚酞后不變色,誤認(rèn)為顯中性,如果鹽酸過(guò)量滴加酚酞也不顯色,做這類題還要審好了題,有些答案就隱藏在題干中,例如本題中的探究問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | |
開始沉淀的pH | 1.9 | 4.7 |
沉淀完全的pH | 3.2 | 6.7 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶質(zhì)的質(zhì)量 | B. | 溶劑的質(zhì)量 | C. | 溶液的質(zhì)量 | D. | 溶液的濃度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第1次 | 100 | 28.8 |
第2次 | 100 | 17.6 |
第3次 | 100 | 6.4 |
第4次 | 100 | m |
第5次 | 100 | 1.2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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