【題目】按要求填寫下列內(nèi)容：

（1）鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．鈉原子的核電荷數(shù)是__，最外層電子數(shù)是__，在化學(xué)反應(yīng)中容易__（填“得”或“失”）電子，形成的粒子符號(hào)為__．

（2）用下列五種元素（O、H、Ca、S、C）寫化學(xué)式（各寫一個(gè)）：單質(zhì)__；氧化物__；有機(jī)物__；酸__；堿__；鹽__．

【答案】11 1 失 Na+ Ca CaO CH4 H2SO4 Ca（OH）2 CaSO4

【解析】

（1）由鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈉原子的核電荷數(shù)是11，最外層電子數(shù)是 1，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子，形成的鈉離子，符號(hào)為Na+；

（2）用O、H、Ca、S、C五種元素組成的物質(zhì)種類有很多（合理即可），如Ca屬于單質(zhì)；CaO屬于氧化物；CH4屬于有機(jī)物；H2SO4屬于酸；Ca（OH）2屬于堿；CaSO4屬于鹽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①__，②__；

（2）張華同學(xué)欲使用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__，該裝置中棉花團(tuán)的作用是__；可以使用C裝置收集氧氣的理由是__，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)注意的問題是__；用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)如圖G所示，氫氧化鈉溶液的作用是__（用化學(xué)方程式表示）；

（3）李紅同學(xué)欲制取并收集二氧化碳，則應(yīng)選擇的裝置是__（從A﹣E中選擇），驗(yàn)滿的方法是__，可用澄清的石灰水檢驗(yàn)生成的氣體，其原理用化學(xué)方程式表示為__；

（4）王亮同學(xué)使用A裝置也成功地制取了與其他兩位同學(xué)不同的另一種氣體，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__，欲使用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)該從__（填端口字母）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是小華同學(xué)設(shè)計(jì)的氣體制取和收集裝置，請你和他一起回答下列問題：

（1）儀器②的名稱是_____。

（2）若用如圖裝置制取H2，儀器①中盛放的試劑應(yīng)為_____。

（3）若用如圖裝置制取CO2，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，B裝置的上方鋪一層植物油是為了_____。

（4）若要測量收集CO2氣體的體積，裝置應(yīng)如何改進(jìn)？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.反應(yīng)生成三種物質(zhì)

B.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)不變

C.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為3︰1

D.反應(yīng)前后分子、原子數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)對酒精燈中酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問題）酒精燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃繞生成CO；②白色無水CusSO4粉末遇水變藍(lán)色。

（作出猜想）猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三：_____

（實(shí)驗(yàn)探究）將酒精在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置（部分夾持、固定裝置省略）進(jìn)行驗(yàn)證：

（1）B裝置的作用是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中黑色粉末變成紅色，由此推斷猜想_____成立；

（3）D裝置玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（4）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是_____；

（5）實(shí)驗(yàn)過程中B、C裝置的順序不能顛倒，原因是_____。

（反思交流）日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通風(fēng)，防止_____。

（實(shí)驗(yàn)拓展）實(shí)驗(yàn)中裝置C用來吸收CO2，但沒有現(xiàn)象。為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應(yīng)，小晟設(shè)計(jì)了如圖所示的方案，則該方案中所用X試劑中的溶質(zhì)應(yīng)該是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廈門是沿海城市，海水中蘊(yùn)藏著豐富的資源，開發(fā)海水資源前景廣闊．探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl﹣離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無水CaCl2，流程如圖1：

（1）操作Ⅰ的名稱：__．

（2）操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是__（填寫化學(xué)式）．

（3）以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__．

（4）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，紫外線照射時(shí)，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示，在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高的是__（填寫“①”、“②”或“③”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：

溫度/℃

0

10

20

30

40

溶解度/g

氯化鈉

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

碳酸鈉

7.0

12.2

21.8

39.7

53.2

(1)依據(jù)上表，繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線（如圖），圖中能表示碳酸鈉溶解曲線的是__________（填“A”或”B”）。

(2)圖中溫度t2的取值范圍是__________（填序號(hào)）。

a．0~10 b．10~20 c．20~30 d．30~40

(3)保持溫度為20℃，將氯化鈉的不飽和溶液變成飽和溶液，寫出一種可行的方法__________。

(4)在20℃，將100g水加入到30g碳酸鈉固體中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖?/span>__________（填”飽和溶液”或”不飽和溶液”），將上述溶液升溫到30℃，該溶液的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 依據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙大

B. 10℃時(shí)，甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量相同

C. 20℃時(shí)，把30g甲放入50g水中形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

D. 將20℃時(shí)的甲、乙飽和溶液升溫至30℃，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)．甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．請回答：

(1)甲的化學(xué)式是_____；D的化學(xué)式是_____．

(2)欲通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察A和B是否恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)前需要向B溶液中加入的試劑是_____．

(3)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

(4)乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

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