【題目】我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.反應生成三種物質(zhì)

B.反應前后氫元素的化合價不變

C.參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為3︰1

D.反應前后分子、原子數(shù)目不變

【答案】C

【解析】

由題目信息和質(zhì)量守恒定律可知，該反應的方程式為：二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應生成甲醇和水，化學方程式為：3H2+CO2CH3OH+H2O。

A、由上述反應方程式可知，反應生成兩種物質(zhì)，不是三種物質(zhì)，故A錯誤；

B、由上述反應方程式可知，反應前中氫氣中的氫元素化合價為0，反應后水中的氫元素的化合價為+1價，反應前后氫元素的化合價發(fā)生改變，故B錯誤；

C、由上述反應方程式可知，參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為3︰1，故C正確；

D、由上述反應方程式可知，反應前后分子數(shù)目發(fā)生改變，原子種類、原子數(shù)目均沒有改變，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

(1)20 ℃時，將50 g乙物質(zhì)放入100 g水中，升溫至40℃，溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為_____________（用最簡整數(shù)比表示）。

(2)20 ℃時，進行下圖所示的實驗：

①上述實驗過程中得到的溶液屬于不飽和溶液的是_______（填字母序號，下同），溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的溶液_______。

②下列操作能使溶液E的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)發(fā)生改變的是______________。

A 加入20 g甲 B 加入100 g水

C 升溫至40 ℃ D 加入40 ℃時甲的飽和溶液150 g，再恢復至20 ℃

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】知識網(wǎng)絡圖有助于知識間的融合。下列框圖是初中化學部分常見物質(zhì)之間的轉化關系，其中A是一種建筑材料的主要成分，B屬于氧化物。請回答：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A． C． 。

(2)得到F溶液的操作①的名稱為： 。

(3)若I是紅褐色沉淀，則G+F→I的化學方程式為： 。

(4)若I是藍色沉淀，則B+稀鹽酸→G的化學方程式為： 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）科學嚴謹?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學實驗的保障。

（1）化學實驗安全第一，下列實驗要特別注意安全的是 （填序號）。

A．取用大理石 B．稱量粗鹽 C．稀釋濃硫酸 D．研碎膽礬

（2）根據(jù)下圖，讀出液體的體積為 mL；精鹽質(zhì)量是 g 。

（3）實驗室用下圖所示的裝處制取和收集某種氣休，由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是 ，制取氣體的反應一定是 （填序號）。

A．不需要加熱

B．需要催化劑

C．制取氧氣的反應

D．反應物都是固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過一個學期的化學學習，我們能從化學的視角去看物質(zhì)，感受化學的重要。

（1）水是生命之源，而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由_______構成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化，而將水通電生成氫氣發(fā)生的是化學變化，這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是___________。雖然地球上水的儲量很大，但是淡水資源卻很少，請你設計一句公益廣告詞以增強眾愛惜保護水資源的意識，你的設計是______________________________。

（2）我們用聯(lián)胺（N2H4）作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空。發(fā)射時聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水，反應的化學方程式為___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（____）

A 濃硫酸敞口放置在空氣中

B 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加pH= 3的稀鹽酸

C 向某溫度時一定量飽和石灰水中加入生石灰

D 紅磷在充滿空氣的密閉容器中充分燃燒，X可能是_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求填寫下列內(nèi)容：

（1）鈉元素的原子結構示意圖如圖所示．鈉原子的核電荷數(shù)是__，最外層電子數(shù)是__，在化學反應中容易__（填“得”或“失”）電子，形成的粒子符號為__．

（2）用下列五種元素（O、H、Ca、S、C）寫化學式（各寫一個）：單質(zhì)__；氧化物__；有機物__；酸__；堿__；鹽__．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某食品包裝袋上的說明如下：

商品名稱

XX餅干

配料

小麥、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精

規(guī)格

400g

儲藏方法

存放于陰涼干爽處，避免陽光直射

保質(zhì)期

270天

生產(chǎn)日期

XXXX年XX月XX日

（1）在這種餅干的配料中，富含蛋白質(zhì)的是______________，富含油脂的是_____________。葡萄糖（C6H12O6）在人體組織里在酶的催化作用下發(fā)生反應的化學方程式為________________。

（2）已知蛋白質(zhì)中含N的質(zhì)量分數(shù)約為15%，假設一個成年人從食物中提取的蛋白質(zhì)經(jīng)過人體新陳代謝后，完全轉化為尿素CO(NH2)2排出體外，每天排出尿素25g。計算成年人每天從食物中攝取的蛋白質(zhì)的質(zhì)量不少于________g（列出算式即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器，測量模擬建筑火災現(xiàn)場中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化，驗證建筑火災逃生策略的合理性。如圖1所示，在透明圓筒形容器底部3個點(K1、K2、K3)分別放置甲、乙、丙3支高低不同的蠟燭：如圖2所示，在每支燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器(a1、a2、a3)、溫度傳感器(b1、b2、b3)和二氧化碳傳感器(c1、c2、c3)，點燃蠟燭后，蓋上實驗容器頂蓋后，采集每支蠟燭火焰附近相關數(shù)據(jù)。

(1)實驗獲取3支蠟燭熄滅的時間如表1所示，并提取每支蠟燭在這三個時間時火焰附近的含氧量如表2所示。

表1 3支蠟燭熄滅的時間

蠟燭

甲

乙

丙

熄滅時間/s

106

164

199

表2 熄滅時不同高度所測的含氧量%

熄滅時刻/s

低處(a1)

中處(a2)

高處(a3)

106

19.8

19.1

18.5

164

18.9

17.7

x

199

18.6

17.1

16.5

①據(jù)表l分析。3支蠟燭熄滅的先后順序是_____。

②表2中，x可能是_____(填序號)

A 179 B 172 C 161

③蠟燭熄滅時，含氧量均不為零。請據(jù)此對燃燒條件的表述做進一步的優(yōu)化____。

④縱看表2數(shù)據(jù)，_____(選填“低””“中”或“高”)處氧氣含量下降最慢。

(2)實驗獲取溫度和二氯化碳濃度隨時間變化曲線依次如圖3和圖4所示。

由此可知。點燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變______，原因是______；

(3)從以上分析，建筑火災時，人員應低下身子沿墻壁或貼近地面逃生的依據(jù)是____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案