1．A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A2KMnO4、BMnO2、DO2．
（2）寫出反應(yīng)③化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，并指出其反應(yīng)的基本類型：化合反應(yīng)．

分析 由題目的信息和流程圖可知：A是一種暗紫色固體，那么A是高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，因此B是二氧化錳，D是氧氣，C是錳酸鉀；因?yàn)镋是一種無色液體，并且在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，又已知過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，因此E是過氧化氫；H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明H是二氧化碳．據(jù)此解答．

解答 解：A是一種暗紫色固體，那么A是高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，因此B是二氧化錳，D是氧氣，C是錳酸鉀；因?yàn)镋是一種無色液體，并且在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，又已知過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，因此E是過氧化氫；H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明H是二氧化碳；帶入框圖，推斷合理；
（1）A是高錳酸鉀；B是二氧化錳；D是氧氣，故填：KMnO4；MnO2；O2；
（2）反應(yīng)③是碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)，故填：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；化合反應(yīng)．

點(diǎn)評 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一，一般有兩種類型：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；本題屬于第一種類型．不論哪一種類型，都是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．將氧氣、氮?dú)�、氫氣、一氧化碳、二氧化碳五種氣體填入下列有關(guān)的橫線上．
（1）空氣中體積含量最多的氣體是氮?dú)猓?br />（2）與空氣混合，點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸的氣體是氫氣、一氧化碳．
（3）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣．
（4）有劇毒的氣體是一氧化碳．
（5）密度最小的氣體是氫氣．
（6）電解水可以得到的氣體是氫氣和氧氣．
（7）能使燃著的木條熄滅，但不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是氮?dú)猓?br />（8）可用來制造汽水且不能用排水法收集的氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．將生石灰溶于水后形成的溶液中溶質(zhì)是氫氧化鈣，溶劑是水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，李明在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）．
（2）反應(yīng)⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動順序性表中H的前面．
（3）圖中所歸納出酸的化學(xué)性質(zhì)有5條．
（4）寫出一個(gè)符合反應(yīng)④的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）驗(yàn)證反應(yīng)①，可以選擇下列A、C（填兩種物質(zhì)序號）進(jìn)行反應(yīng)．
A．Na2SO4B．KNO3C．Ba（OH）2D．NaOH
（6）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是：堿溶液中都含有OH-（填微粒符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算結(jié)果是：鎂在空氣中燃燒后，生成氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)該是增加的．但在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中，得到的氧化鎂質(zhì)量比鎂的質(zhì)量小，據(jù)此結(jié)果，有人認(rèn)為質(zhì)量守恒定律有例外，你認(rèn)為正確嗎？請說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．燃燒是一種普遍存在的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象．
（1）若要可燃物在空氣中燃燒，還需要的條件是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）①在空氣中加熱到紅熱的鐵絲，迅速放到盛有純氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，同時(shí)有黑色物質(zhì)生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶中事先放入一些水的作用是防止生成高溫的四氧化三鐵引起集氣瓶的破裂．
②這一現(xiàn)象說明燃燒的劇烈程度與有關(guān)．請你再舉出一化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)例，來證明這一結(jié)論的正確性：在空氣中帶火星的木條插入盛有純氧氣的集氣瓶中能復(fù)燃．
（3）①請寫出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
②氫氣是目前公認(rèn)的最清潔的燃料，但現(xiàn)階段還不能廣泛使用的原因是什么？生產(chǎn)氫氣的成本過高，且運(yùn)輸、儲存也不方便
③為了安全起見，在點(diǎn)燃可燃性氣體前，應(yīng)該進(jìn)行什么樣的實(shí)驗(yàn)？必需進(jìn)行驗(yàn)純
（4）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），它是一種“清潔能源”．甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，燃燒32g甲烷，可釋放多少克二氧化碳？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列符號表示的意義：H氫元素、一個(gè)氫原子；2H2個(gè)氫原子；Fe鐵、鐵元素、一個(gè)鐵原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．跟據(jù)圖1回答：

（1）認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)；用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況A裝置中水分子本身沒有變化，屬于物理變化；B裝置中，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子，屬于化學(xué)變化．
（2）用B圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，有以下描述：①正極產(chǎn)生的是氧氣②a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒④b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃⑤化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．以上描述中正確的是①②③④⑤．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氫氣燃燒放出熱量并生成水，填寫在下面的表格里：
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 
點(diǎn)燃?xì)錃�，在火焰的上方罩一個(gè)干燥的燒杯
燒杯內(nèi)壁有水霧
證明有水生成
（4）從微觀的角度認(rèn)識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
①如圖2是氫氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請圖2“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
②液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱能最大以外，還有一個(gè)與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點(diǎn)是生成物是水，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在一定條件下，石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石，此變化屬于化學(xué)變化，原因是有新物質(zhì)生成．

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