11.將一種黑色固體A和一種無(wú)色液體B混合,生成無(wú)色無(wú)味氣體C,加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃.將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成黑色固體F,并放出熱量.
(1)試判斷A~F各為何種物質(zhì)?寫出物質(zhì)的名稱:
A二氧化錳   B過(guò)氧化氫溶液   C氧氣
D鐵  E高錳酸鉀   F四氧化三鐵
(2)寫出D生成F反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

分析 根據(jù)無(wú)色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃,可以判斷C為氧氣,一種黑色固體A和一種無(wú)色液體B混合,生成無(wú)色無(wú)味氣體C,可以判斷A為二氧化錳,而B為過(guò)氧化氫溶液,加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A、C,所以可以判定E為高錳酸鉀,將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成黑色固體F,可以判斷D為鐵,而黑色固體F為四氧化三鐵,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)無(wú)色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃,可以判斷C為氧氣,一種黑色固體A和一種無(wú)色液體B混合,生成無(wú)色無(wú)味氣體C,可以判斷A為二氧化錳,而B為過(guò)氧化氫溶液,加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A、C,所以可以判定E為高錳酸鉀,將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成黑色固體F,可以判斷D為鐵,而黑色固體F為四氧化三鐵,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是二氧化錳,B是過(guò)氧化氫溶液,C是氧氣,D是鐵,E是高錳酸鉀,F(xiàn)是四氧化三鐵;
(2)D生成F的反應(yīng)是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 四氧化三鐵.
故答案為:(1)二氧化錳,過(guò)氧化氫溶液,氧氣,鐵,高錳酸鉀,四氧化三鐵;
(2)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 四氧化三鐵.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列儀器使用恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.吹滅酒精燈B.在試管中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)C.在量筒中配制溶液D.溶解固體藥品時(shí)用溫度計(jì)來(lái)攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,鐵釘生銹的是試管①,說(shuō)明鐵生銹的條件是氧氣、水同時(shí)接觸.
(2)試管?中植物油的作用是隔絕氧氣.
(3)寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法在鐵制品表面涂油.
(4)鐵銹的主要成分是氧化鐵,實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸除去鐵銹,寫出稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的,學(xué)會(huì)化學(xué)方程式對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要.在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式之前要先學(xué)會(huì)書寫表示化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,請(qǐng)書寫下列學(xué)過(guò)的表示化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)分解過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(5)加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(6)硫磺在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(7)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.白色晶體A和少量黑色粉末B混合加熱后生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C.將一塊黑色固體D點(diǎn)燃放入盛有C的集氣瓶中,D劇烈燃燒,生成另一種無(wú)色無(wú)味的氣體E,向集氣瓶中倒入一種無(wú)色液體F,有白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生.
根據(jù)以上現(xiàn)象分析:寫出A、B、C、D、E各是什么物質(zhì).
A氯酸鉀   C氧氣    D木炭   E二氧化碳
寫出A與B,C與D反應(yīng)的文字表達(dá)式.
A與B氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.C與D碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請(qǐng)從“氧氣、氮?dú)、水蒸氣、二氧化硫”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)寫在題后橫線上:
①昆蟲在密閉容器中能生存一段時(shí)間O2 ②能對(duì)空氣造成污染的氣體是SO2
③冰箱中物品取出后形成水滴的氣體是H2O ④充入食品包裝袋中防腐的氣體是N2
(2)“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法,其中“見著知微”意為從宏觀知微觀.
①“八月桂花香”,微觀解釋為分子不斷運(yùn)動(dòng);
②體溫計(jì)量體溫時(shí)水銀柱會(huì)升高,微觀解釋為原子間有間隔;
③氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣化學(xué)性質(zhì)相同的微觀原因是同種分子性質(zhì)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“綠色化學(xué)”有助于解決環(huán)境污染問(wèn)題,下列做法符合“綠色化學(xué)”理念的是( 。
A.變廢為寶,將廢舊電池集中回收并處理
B.發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì),大力提倡自駕車出行
C.為了緩解煤炭產(chǎn)能過(guò)剩,大力發(fā)展活力發(fā)電
D.為了減少疾病傳播,提倡使用一次性筷子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.近年,嚴(yán)重的霧霾天氣使我國(guó)許多城市遭受了嚴(yán)重污染.下列物質(zhì)沒有計(jì)入空氣污染指數(shù)的是( 。
A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.下面是某些實(shí)驗(yàn)中的不當(dāng)操作,其可能引起的后果,或出現(xiàn)的問(wèn)題,其原因可能是:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),結(jié)束先熄滅酒精燈:水倒流進(jìn)試管,炸裂試管
(2)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶瓶壁炸裂:瓶?jī)?nèi)未裝少量的水或未鋪一層細(xì)沙
(3)蒸發(fā)時(shí)未用玻璃棒攪拌:液體受熱不均,沸騰濺出
(4)過(guò)濾時(shí)速度很慢:濾紙與漏斗內(nèi)壁不緊貼.

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