2．某�？茖W課外活動小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎？”這一問題時，他們設(shè)計了下列實驗，①將燃著的鎂條放入二氧化碳氣體中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮．觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．②將彎成螺旋狀的細鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放入二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅．請根據(jù)同學們的實驗回答下列問題．
（1）鎂條在CO2中燃燒，生成的黑色物質(zhì)是碳．（填化學名稱）
（2）同學們做鐵絲在CO2中燃燒的實驗目的是對照實驗．
（3）通過此實驗；你對CO2氣體又有什么新認識？燃燒不一定有氧氣參與．

分析 根據(jù)實驗現(xiàn)象，將燃著的鎂條放入二氧化碳氣體中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒．觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．并結(jié)合已有氧化鎂為白色固體，碳為黑色固體，解決第一問．再根據(jù)二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎？這一實驗驗證目的，得出第二題答案．圍繞實驗目的得出結(jié)論，對原有知識有更全面的認識

解答 解：（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，將燃著的鎂條放入二氧化碳氣體中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒．觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．并結(jié)合已有氧化鎂為白色固體，碳為黑色固體，故填：碳；
（2）做鐵絲在CO2中燃燒的實驗是為了與做鎂在CO2中燃燒的實驗進行對照，故答案為：對照實驗；
（3）通過這個實驗可知，二氧化碳也可以支持某些物質(zhì)的燃燒，并不是必須有氧氣參與，故答案為：燃燒不一定有氧氣參與．

點評 主要對燃燒、燃燒的某些條件作了一系列的探究，從而認識物質(zhì)的某些性質(zhì)，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某物質(zhì)W在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水．根據(jù)以上信息判斷W的組成是：一定含C、H 元素，可能含有氧元素，你判斷的依據(jù)是化學反應前后元素種類不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．2010年三聚氰胺危機再次出現(xiàn)，其實可以看做是2008年三鹿事件的“余震”，但仍然要從上次事件的處理去找原因．從肇事的奶源看，仍然是上次的“存貨”，而且從深層次原因看，導致發(fā)生上次事件的一些因素并未完全消除．一些地方的奶粉中依舊含有三聚氰胺．三聚氰胺（C3H6N6）人稱為“蛋白精”，價格便宜．牛奶和奶粉添加三聚氰胺，主要是因為它能冒充蛋白質(zhì)．
（1）在實驗室里，可以用甲醛的水溶液檢驗蛋白質(zhì)的存在，現(xiàn)象是蛋白質(zhì)凝固變性；
（2）三聚氰胺的生產(chǎn)是以尿素CO（NH2）2為原料，硅膠為催化劑，在380-400℃溫度下反應生成．副產(chǎn)品是氨氣和光合作用的一種原料．此反應的化學方程式為6CO（NH2）2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;硅膠\;\;\;\;\;\;\;}}{380-400℃}$C3N6H6+6NH3↑+3CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．圖表資料可以為我們提供許多信息．下列對圖表資料的使用，不能達到目的是（　　）
A．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表可推知離子間能否在溶液中共存
B．根據(jù)金屬活動性順序表，判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
C．根據(jù)元素周期表，推斷某元素原子核內(nèi)的中子數(shù)
D．根據(jù)“物質(zhì)的溶液度曲線”，設(shè)計從溶液中分離出溶質(zhì)采用的結(jié)晶方法

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)題意填空：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，若X等于11，則該微粒表示陽（填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是2N2．
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
（3）氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑，在工業(yè)上可用于制造防凍液等．某工廠以石灰石為原料生產(chǎn)二水化鈣（CaCl2•2H2O）的流程如下．原料石灰石中含有雜質(zhì)主要是MgCO3、MgSO4和Al2O3．

①石灰石粉溶解時，Al2O3發(fā)生反應的化學方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O．
②加入BaCl2除去的雜質(zhì)離子是硫酸根離子；；加入Ca（OH）2除去的雜質(zhì)離子是鎂離子、鋁離子（或Mg2+、Al3+）．
③檢驗“濾液”酸堿性，如果顯堿性，還需加入適量的HCl（填化學式）提高產(chǎn)品純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．有一包固體混合物，其中可能含有碳酸鈣、氯化鈉、木炭粉、氧化銅、氧化鐵中的一種或幾種物質(zhì)．現(xiàn)進行如下實驗：
（1）取少量試樣，隔絕空氣加熱至高溫，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；
（2）在冷卻后的固體殘留物上滴加足量稀鹽酸，固體殘留物部分溶解，生成一種在空氣中燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰的氣體，未溶的固體呈紅色．①混合物中肯定含有氧化銅、氧化鐵、木炭粉可能含有碳酸鈣、氯化鈉．
②為了進一步證明其他物質(zhì)是否存在，請你選擇其中的一種物質(zhì)設(shè)計一個簡單且現(xiàn)象明顯的實驗來證明．實驗步驟與實驗現(xiàn)象取少量原固體混合物，滴加稀鹽酸．若有氣體產(chǎn)生，則原混合物中就含有碳酸鈣，否則沒有．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖信息回答問題：

（1）鋁元素的相對原子質(zhì)量為26.98；
（2）圖1所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x等于8；
（3）圖2所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是陰（填“陰”或“陽”）離子；
（4）鋁元素與氟元素組成的化合物的化學式為AlF3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)不屬于合金的是（　　）
A．紫銅B．青銅C．鑄鐵D．不銹鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的可燃物在空氣中就能燃燒，而鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中可以劇烈燃燒．該小組同學進行了如下探究．
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
[提出問題]可燃物燃燒與氧氣的濃度大小有什么關(guān)系呢？
[查閱資料]①氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳；②在規(guī)定條件下，物質(zhì)在氧氣、氮氣混合氣流中，維持平穩(wěn)燃燒所需的最低氧氣濃度（以氧氣所占體積分數(shù)表示）叫氧指數(shù)．氧指數(shù)高表示材料不易燃燒，氧指數(shù)低表示材料容易燃燒，一般認為氧指數(shù)＜22%屬于易燃材料，氧指數(shù)在22-27%之間屬可燃材料，氧指數(shù)＞27%屬難燃材料．下面是一些常見物質(zhì)氧指數(shù)：
可燃物紅磷木炭硫蠟燭鐵絲
氧指數(shù)0.5%4%4.5%5%-6%60%
（2）由上表可知鐵絲是難燃材料（填“易燃”、“可燃”或“難燃”）．
（3）在測定空氣中氧氣的含量實驗中，我們通常選擇紅磷而不選擇木炭和硫的原因是它們?nèi)紵紩蓺怏w，如果一定要用木炭代替紅磷來做這個實驗，需要對實驗的改進是氫氧化鈉溶液．
[反思與評價]即使這樣改進，根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知：仍然沒有紅磷燃燒好，原因是裝置漏氣．

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