化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。

(提出問(wèn)題)金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?

(做出猜想)a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)。

(設(shè)計(jì)探究)實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨。

(1)(實(shí)驗(yàn)Ⅰ)為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷金屬活動(dòng)性:Zn________(選填“<”“=”或“>”)Fe。

(2)(得出結(jié)論)金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是________。

(3)(實(shí)驗(yàn)Ⅱ)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是________。

(4)所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

(得出結(jié)論)金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是________。

(5)(反思評(píng)價(jià))根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)解釋鋅與鹽酸反應(yīng)最后變慢的原因: ________。

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;>金屬活動(dòng)性越強(qiáng),反應(yīng)越劇烈通過(guò)注射器往右移動(dòng)的體積測(cè)得生成氫氣的體積其他條件相同時(shí),鹽酸濃度越大,反應(yīng)越劇烈鹽酸濃度變小,反應(yīng)速率減慢 【解析】 (1)金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),與鹽酸反應(yīng)越劇烈。(2)金屬活動(dòng)性越強(qiáng),與酸反應(yīng)越劇烈。(3)錐形瓶?jī)?nèi)有氫氣產(chǎn)生,壓強(qiáng)變大,使得注射器的活塞向右移動(dòng),向右移動(dòng)的體積等于生成氫氣的體積。(4)從表中數(shù)據(jù)可看出,其他...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.1化學(xué)使生活更美好單元檢測(cè)題 題型:單選題

下列屬于化學(xué)變化的是(   )

A. 稀有氣體通電發(fā)出有色光B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

B. 利用蒸餾方法凈化水

C. 切割大理石作建筑材料

B 【解析】 A、稀有氣體通電發(fā)出有色光沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A錯(cuò)誤;B、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁生成碳酸鈣和水,屬于化學(xué)變化,故B正確;C、利用蒸餾方法凈化水來(lái)凈水沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故C錯(cuò)誤;D、切割大理石作建筑材料沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故D錯(cuò)誤。 故選:B。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.3 純凈物組成的表示方法 單元檢測(cè) 題型:單選題

物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是( 。

A. 四氧化三鐵Fe3O4 B. 碳酸HCO3 C. 氧化鎂OMg D. 銅CuC1

A 【解析】 試題B中碳酸應(yīng)為H2CO3;C中氧化鎂MgO;D中銅CuC12。故選A。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):5.1.1金屬的性質(zhì) 題型:填空題

我國(guó)是現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū),早在西漢時(shí)期,劉安在《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中寫到“曾青得鐵則化為銅”。這里的“曾青”是指____________________(如硫酸銅)。在宋朝,利用這個(gè)反應(yīng)冶銅的生產(chǎn)具有了一定的規(guī)模,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

可溶性的銅的化合物Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 【解析】 “曾青得鐵則化為銅”,這里的曾青是指硫酸銅一類的化合物,意思是說(shuō),鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章金屬的冶煉與利用單元測(cè)試卷 題型:填空題

每到冬天,市場(chǎng)上便有一種“熱寶”出售,它是一個(gè)裝有化學(xué)藥品的小袋.使用時(shí),撕去它的保護(hù)膜貼在身體上,不久便會(huì)產(chǎn)生熱量.已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉.

(1)取小袋內(nèi)物質(zhì),加入稀鹽酸中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________

(2)將袋內(nèi)物質(zhì)放在足量O2中燃燒,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ①________②________.

Fe+2HCl=FeCl2+H2↑C+O2 CO2;3Fe+2O2 Fe3O4 【解析】 (1)鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣。(2)鐵粉在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,碳粉在氧氣中燃燒生成二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章金屬的冶煉與利用單元測(cè)試卷 題型:填空題

化學(xué)課上我們?cè)?jīng)觀察過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中,銅片上的白磷很快燃燒,其化學(xué)反應(yīng)方程式為________ 。

(2)該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的________性。

(3)燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有起到的作用是________ (填序號(hào))。

A.作反應(yīng)物  B.隔絕空氣  C.升高溫度

4P+5O22P2O5;導(dǎo)熱;A 【解析】 (1)白磷燃燒生成五氧化二磷。(2)銅具有良好的導(dǎo)電性,該實(shí)驗(yàn)中利用銅的導(dǎo)電性,使銅片上的白磷、紅磷升高溫度。(3)燒杯中的水為水中的白磷提供了熱量、隔絕了空氣,故選BC。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五章金屬的冶煉與利用單元測(cè)試卷 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的重要手段,實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是(    )

選 項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方法

A

檢驗(yàn)一瓶氣體是否為氧氣

將帶火星的木條伸入瓶 中

B

鑒別 NaOH溶液和稀 H2SO4

分別滴加紫色石蕊溶液

C

除去 CO中混有的 CO2

將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅粉末

D

比較Fe、 Cu和 Ag的 金屬活動(dòng)性

將 Fe和 Ag分別加入CuSO4溶 液中

A. A     B. B    C. C    D. D

C 【解析】 A、鑒別氧氣用帶火星的木條,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣,此選項(xiàng)正確;B、NaOH溶液能使石蕊溶液變藍(lán),稀 H2SO4能使石蕊溶液變紅,此選項(xiàng)正確;C、除去二氧化碳用氫氧化鈉溶液,將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅粉末,除去的是一氧化碳,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、在金屬活動(dòng)性順序中,排在前面的金屬能把排在后面的金屬?gòu)钠浠衔锏乃芤褐兄脫Q出來(lái)。將Fe和...

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019屆九年級(jí)滬教版化學(xué)全冊(cè)2.2.2二氧化碳的制備同步練習(xí)題 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較,正確的是(  )

A. 兩者可以采用相同的發(fā)生裝置

B. 兩者的反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)

C. 兩者都可用排水法收集

D. 兩者的反應(yīng)物都有兩種

A 【解析】 過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解成氧氣和水,大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氧氣、氯化鈣和水,兩個(gè)反應(yīng)都屬于固液常溫型,可以采用相同的發(fā)生裝置,A選項(xiàng)正確;過(guò)氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)是一種反應(yīng)物生成兩種生成物,屬于分解反應(yīng),而大理石和稀鹽酸的反應(yīng)中有兩種反應(yīng)物,不符合分解反應(yīng)的概念,不屬于分解反應(yīng),B選項(xiàng)錯(cuò)誤;二氧化碳能溶于水,收集二氧化碳?xì)怏w不用排水法,C選項(xiàng)錯(cuò)誤;過(guò)氧化氫分解的反...

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí):基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)4常見金屬的性質(zhì) 題型:單選題

化學(xué)小組為探究鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案。

下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 由實(shí)驗(yàn)甲可知金屬活動(dòng)性:Al>Cu

B. 由實(shí)驗(yàn)乙可知金屬活動(dòng)性:Cu>Ag

C. 由實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙可知金屬活動(dòng)性:Al>Cu>Ag

D. 實(shí)驗(yàn)甲中的CuSO4改為CuCl2不能完成本實(shí)驗(yàn)探究

D 【解析】 金屬活動(dòng)性順序中,排前置后。A.由實(shí)驗(yàn)甲可知金屬活動(dòng)性:Al>Cu,正確;B.由實(shí)驗(yàn)乙可知金屬活動(dòng)性:Cu>Ag,,正確;C.由實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙可知金屬活動(dòng)性:Al>Cu>Ag,正確;D.實(shí)驗(yàn)甲中的CuSO4改為CuCl2也能完成本實(shí)驗(yàn)探究,錯(cuò)誤。故選D。

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同步練習(xí)冊(cè)答案