4.某課外小組在研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時(shí),設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn).

某課外小組在研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時(shí),設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)一】錳為不銹鋼主要的添加元素.錳的氧化物是不銹鋼的保護(hù)膜,可以提高不銹鋼的耐腐蝕性.
(1)相同溫度下,取大小相同、表面光亮的錳、鎂、銅三種金屬片,分別投人足量的、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中(反應(yīng)中錳的化合價(jià)為+2價(jià)),現(xiàn)象如下:
金屬種類錳(Mn)
與鹽酸反應(yīng)略慢無明顯現(xiàn)象
上述三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是銅錳鎂;寫出錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mn+2HCl═MnCl2+H2↑.
(2)金屬與酸的反應(yīng)存在某種規(guī)律,請(qǐng)你分析下表中的數(shù)據(jù),找到對(duì)應(yīng)關(guān)系.
等質(zhì)量的金屬(a克)與足量鹽酸反應(yīng)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量245655
產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(g)$\frac{a}{12}$$\frac{a}{28}$$\frac{a}{27.5}$
找到的規(guī)律化合價(jià)相同的情況下,相對(duì)原子質(zhì)量越大產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量越小
(只描述規(guī)律,不寫前提)
【實(shí)驗(yàn)二】應(yīng)用:完成下列實(shí)驗(yàn)方案,(要求采用與實(shí)驗(yàn)一中不同的方法)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
探究Mn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
【實(shí)驗(yàn)三】根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度,可判斷金屬的活動(dòng)性.也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應(yīng)的快慢,來判斷不同種酸的酸性強(qiáng)弱.為比較鹽酸和醋酸的酸性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.裝置如圖1所示(夾持和固定裝置已略去).在兩試管中分別加人過量鎂條,同時(shí)將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注人相應(yīng)試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積.試回答下列問題:
(1)鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,基本類型為置換反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)中收集到氫氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示.分析圖中曲線變化規(guī)律,可得出鹽酸酸性比醋酸強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí),量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,可能的原因是①④.
①反應(yīng)放熱
②試管中有氫氣殘留
③實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好
④酸液進(jìn)入試管,占據(jù)了一定的體積.

分析 【實(shí)驗(yàn)一】仔細(xì)分析表中現(xiàn)象與數(shù)據(jù)可得出金屬活動(dòng)性順序及金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣與相對(duì)原子質(zhì)量的關(guān)系;
【實(shí)驗(yàn)二】金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的探究,是金屬性質(zhì)的而一個(gè)重要方面.金屬活動(dòng)強(qiáng)弱可以通過不同的而金屬是否能夠與同種試劑反應(yīng)和反應(yīng)的快慢,也可以借助其中一種金屬與另外金屬對(duì)應(yīng)的鹽是否反應(yīng)來獲得結(jié)論;
【實(shí)驗(yàn)三】(1)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律書寫化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)類型;
(2)酸性越強(qiáng),與金屬反應(yīng)速率越快;
(3)金屬和酸放出熱量,使氣體體積膨脹,酸液從注射器試管,占據(jù)了一部分體積.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)一】有金屬與酸反應(yīng)快慢和是否反應(yīng)可知他們的活動(dòng)性為鎂>錳>銅;錳能與酸反應(yīng):Mn+2HCl═MnCl2+H2↑;
分析表中數(shù)據(jù)可知:化合價(jià)相同的情況下,相對(duì)原子質(zhì)量越大產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量越。
【實(shí)驗(yàn)二】對(duì)于Mn和Cu的金屬活動(dòng)性的探究,我們可以設(shè)計(jì)出的方案有:①M(fèi)n、Cu、H2SO4溶液,錳能與酸反應(yīng)Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑;得出Zn>H,Cu+H2SO4不反應(yīng)得出H>Cu,故Zn>Cu;
②Mn、CuSO4溶液,Mn+CuSO4=MnSO4+Cu,錳表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn),得出Zn>Cu;
③Cu、MnSO4溶液,Cu+MnSO4不反應(yīng),得出Mn>Cu.金屬若與另一金屬對(duì)應(yīng)的鹽反應(yīng),則該金屬比后者活潑;若不反應(yīng),則后者比前者活潑.
【實(shí)驗(yàn)三】(1)鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,反應(yīng)的基本類型為 置換.
(2)從圖中看出,鹽酸與鎂反應(yīng)生成氫氣是速率快,說明鹽酸酸性比醋酸強(qiáng);
(3)實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí),量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,就要從造成氣體體積增大的原因考慮,如氣體受熱膨脹,進(jìn)入的液體占據(jù)一部分體積等.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)一】(1)銅錳鎂   Mn+2HCl═MnCl2+H2↑;
(2)化合價(jià)相同的情況下,相對(duì)原子質(zhì)量越大產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量越小
【實(shí)驗(yàn)二】

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
探究Mn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱取少量硫酸銅溶液于一支試管中,然后加入少量的金屬錳一段時(shí)間后,如果能看到紅色的固體析出,說明錳的活動(dòng)性比銅強(qiáng);如果沒有現(xiàn)象,說明錳的活動(dòng)性比銅弱
【實(shí)驗(yàn)三】
(1)Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;置換
(2)強(qiáng)
(3)①④

點(diǎn)評(píng) 同種酸與不同中金屬反應(yīng)時(shí),金屬越活潑,反應(yīng)速率越快,同樣,同種金屬與酸反應(yīng)時(shí),酸性強(qiáng)的酸反應(yīng)速率快.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是( 。
A①食品包裝填充氧氣--防止變質(zhì)、變形
②濕衣服在夏天比在冬天更快晾干-分子間有間隔
B①H2、CH4都是可燃?xì)怏w--點(diǎn)燃前
須檢驗(yàn)純度
②墻內(nèi)開花墻外香--分子不斷運(yùn)動(dòng)
C ①要積極植樹造林---保護(hù)空氣,減少污染
②自來水消毒劑ClO2中氯元素的化合價(jià)為1價(jià)
D ①少用塑料購物袋--有利于減少“白色污染”
②工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.許多金屬單質(zhì)都能與空氣中的氧氣反應(yīng),當(dāng)條件不同時(shí)產(chǎn)物也不同,
(1)鐵器在潮濕的空氣中表面會(huì)生銹,鐵銹中紅色物質(zhì)的化學(xué)式是Fe2O3
細(xì)鐵絲在氧氣中能發(fā)生燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
鐵粉與水蒸氣在高溫時(shí)生成兩種產(chǎn)物,一種是由磁性的黑色固體,另一種是無色氣體.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)查閱資料知,銅銹的主要成分為Cu2(OH)2CO3,加熱時(shí)會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,為了確定銅銹的組成,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.稱取一定質(zhì)量的銅銹,在玻璃試管中充分加熱;
Ⅱ.將Ⅰ中生成的氣體通入澄清石灰水中;
Ⅲ.將Ⅰ中生成的固體在玻璃管中再次加熱,同時(shí)通入氫氣.
請(qǐng)回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的現(xiàn)象是玻璃管中的黑色固體變?yōu)榧t色.
為了證明Cu2(OH)2CO3中含有氫元素,應(yīng)怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?應(yīng)在裝置Ⅰ所產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水之前,先通過無水硫酸銅.
有同學(xué)認(rèn)為通過上面的實(shí)驗(yàn)?zāi)芡耆_定銅銹的化學(xué)式,你不同意(填“同意”或“不同意”)該同學(xué)的觀點(diǎn),理由是本實(shí)驗(yàn)不能確定Cu2(OH)2CO3中各組成元素的質(zhì)量比,故無法寫出其化學(xué)式.
(3)利用如圖所示裝置來他那就金屬銅被銹蝕的化學(xué)環(huán)境.請(qǐng)回答下列問題:

參照鐵的銹蝕條件,依據(jù)元素守恒原理推測(cè)銅發(fā)生銹蝕的條件是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳同時(shí)接觸.
上述4種情況中銹蝕最為嚴(yán)重的是A(填寫字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.閱讀下面科普短文.
鋰電池是指電極材料含金屬鋰或含鋰化合物、使用非水溶液做離子導(dǎo)體的電池.最早出現(xiàn)的鋰電池利用
化學(xué)反應(yīng)Li+MnO2═LiMnO2提供電能.
銀白色的金屬鋰是所有金屬中最輕的一種,它的化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下就能和空氣中的氧氣化合成氧化鋰;鋰還能和水劇烈反應(yīng)變成氫氧化鋰(LiOH),同時(shí)放出一種可燃性氣體.
隨著科技的發(fā)展,鋰電池的應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大,一類新型鋰電池--鋰離子電池大量應(yīng)用在手機(jī)、筆記本電腦和家用小電器上.鋰離子電池由正極、負(fù)極、隔膜和電解液構(gòu)成,正極材料(如石墨)和負(fù)極材料(如LiCoO2)均能傳導(dǎo)電子,電解液在正、負(fù)兩極之間起輸運(yùn)離子、傳導(dǎo)電流的作用.鋰離子電池采用一種類似搖椅式的工作原理,充放電過程中鋰離子在正負(fù)極間來回穿梭,從一邊“搖”到另一邊,往復(fù)循環(huán),實(shí)現(xiàn)電池的充放電過程.
由于鋰離子電池中包含的電解液多含有機(jī)物,普遍存在易燃問題,在過充、過放、短路及熱沖擊等濫用的狀態(tài)下,電池溫度迅速升高,常常會(huì)導(dǎo)致電池起火,甚至爆炸.因此,目前大多數(shù)數(shù)碼產(chǎn)品都會(huì)配備相應(yīng)的保護(hù)元件,當(dāng)檢測(cè)到電池到達(dá)滿電狀態(tài),會(huì)自動(dòng)切斷充電電路.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)鋰離子電池由正極、負(fù)極、隔膜和電解液構(gòu)成.
(2)鋰離子電池的正極材料采用石墨是利用了其導(dǎo)電物理性質(zhì).
(3)鋰電池使用非水溶液做離子導(dǎo)體的原因是.2Li+2H2O═2LiOH+H2↑(寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式)
(4)安全使用鋰離子電池的措施有避免過充.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)操作,錯(cuò)誤的是(  )
A.用肥皂水鑒別硬水和軟水
B.用托盤天平稱取5.6 g氯酸鉀
C.將帶火星的木條放入集氣瓶中檢驗(yàn)氧氣是否收集滿了
D.酒精燈使用完畢后,用燈帽蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)鐵離子2Fe2+             
(2)空氣中含量最多的物質(zhì)N2
(3)2個(gè)水分子2H2O             
(4)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為負(fù)2價(jià)Ca$\stackrel{-2}{O}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖,回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中能證明發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)反應(yīng)類型.
(2)酒精燈加網(wǎng)罩的目的提高火焰溫度;
(3)該實(shí)驗(yàn)裝置反應(yīng)還可以做煅燒石灰石實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)題目的要求,回答問題.

(1)寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱:酒精燈、試管.
(2)寫出用過氧化氫制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填序號(hào)),試管口要放一團(tuán)棉花,
目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)收集氧氣可以選擇裝置C 或D(填序號(hào)),原因分別是氧氣不易溶入水、氧氣密度比空氣大.
(5)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽然后再將酒精燈熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.根據(jù)如圖提供的信息,回答相關(guān)問題

(1)圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為13,2個(gè)鋁離子用化學(xué)符號(hào)表示為2Al3+A中鋁元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式為Al2O3
(2)E中X為8,C在化學(xué)反應(yīng)中是失(填“得”或“失”)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(3)用元素符號(hào)寫出B和D兩種粒子構(gòu)成化合物的化學(xué)式MgCl2

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