分析 (1)化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成;比鐵更活潑的金屬是在金屬活動(dòng)性順序表位于鐵前邊的金屬.
(2)兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng);過濾就是將液體和不溶于液體的固體分離開的一種方法;采用恒溫干燥而不用灼燒是防止碳酸鈣在高溫下分解;生產(chǎn)高純氧化鈣是干燥是防止氧化鈣和水發(fā)生反應(yīng).
(3)普通塑料袋因?yàn)槠潆y降解而被稱為白色污染;蠶絲屬于動(dòng)物纖維而尼龍屬于合成纖維,二者在燃燒是的氣味是不同的.
解答 解:(1)因?yàn)楹辖鸷蜌錃饨Y(jié)合形成的金屬化合物是新物質(zhì),所以合金和氫氣結(jié)合的過程發(fā)生的是化學(xué)變化;而該金屬化合物在一定條件下分解釋放出氫氣的過程也是一個(gè)化學(xué)變化,所以該貯運(yùn)原理屬于化學(xué)變化;
要使船身外裝上比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕,那么可供選擇的三塊金屬中,只有鋅在金屬活動(dòng)性順序表位于鐵的前面比鐵活潑.
故答案為:化學(xué),鋅塊.
(2)硝酸鈣和碳酸銨的反應(yīng)是兩種化合物之間的反應(yīng),且反應(yīng)后有沉淀生成,滿足復(fù)分解反應(yīng)的定義和條件,所以二者的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng);
過濾可以將液體和不溶于液體的固體分開,而沉淀是不溶于水的固體,所以可以用過濾法把硝酸鈣和碳酸銨反應(yīng)產(chǎn)生的沉淀從溶液中過濾出去;
生產(chǎn)高純碳酸鈣時(shí),選擇“20℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是,碳酸鈣在高溫下易分解;
生產(chǎn)高純氧化鈣時(shí),“干燥”的主要目的是為了防止氧化鈣和水反應(yīng).
故答案為:①?gòu)?fù)分解反應(yīng);②過濾;③在灼燒的條件下高純碳酸鈣會(huì)分解;④CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)普通塑料袋很難降解,而又大多數(shù)呈白色,所以稱為白色污染,“玉米塑料”可降解被廣泛使用,“玉米塑料”的使用可減少白色污染;
尼龍燃燒時(shí)有刺激性氣味,而蠶絲燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味,所以可用點(diǎn)燃的方法來(lái)區(qū)別二者.
故答案為:白色,灼燒.
點(diǎn)評(píng) 此題綜合性較強(qiáng),考查的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不是很大,很好的考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和一些常識(shí)性知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 65 | B. | 28 | C. | 34 | D. | 79 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將t2℃的c的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 | |
B. | 將t2℃的c的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),沒有晶體析出 | |
C. | t1℃時(shí),三種固體物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)椋篵>c>a | |
D. | 當(dāng)a中含有少量b時(shí),可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純a |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濾紙上有Ag,濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+ | |
B. | 濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Ag+、Zn2+、Fe2+ | |
C. | 濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Zn2+、Fe2+ | |
D. | 濾紙上有Ag、Cu、Fe、Zn,濾液中有Zn2+、Fe2+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Zn | B. | Mg | C. | Cu | D. | Fe |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 證明土壤中有水 | B. | 過濾 | ||
C. | 稀釋濃硫酸 | D. | 用天平稱量固體質(zhì)量 |
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