8．兩種溶液混合后的pH=7，則這兩種溶液可能是（　　）
A．pH=0和pH=9B．pH=3和pH=4C．pH=7和pH=14D．pH=0和pH=7

分析 A、顯酸性的溶液與顯堿性的溶液混合，溶液可能顯中性．pH可能等于7；
B、顯酸性的溶液混合仍然顯酸性，pH小于7．
C、顯中性的溶液和顯堿性的溶液混合，溶液顯堿性，pH大于7．
D、顯酸性的溶液和顯中性的溶液混合，溶液顯酸性，pH小于7．

解答 解：A、pH=0的溶液顯酸性，pH=9的溶液顯堿性，混合后溶液可能顯中性．pH可能等于7．故選項(xiàng)正確；
B、pH=3的溶液顯酸性，pH=4的溶液顯酸性，混合后溶液仍然顯酸性，pH小于7，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、pH=7的溶液顯中性，pH=14的溶液顯堿性，混合后溶液顯堿性．pH大于7．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、pH=0的溶液顯酸性，pH=7的溶液顯中性，混合后溶液顯酸性．pH小于7．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液PH大小之間的關(guān)系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．三種化合物CH4、C2H5OH、C2H2中若含有碳元素的質(zhì)量相同，則含有氫元素的質(zhì)量比為（　　）
A．4：3：2B．4：3：1C．4：6：2D．1：2：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲是科學(xué)課上做“用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）有同學(xué)提出，根據(jù)甲裝置圖可以用硫粉取代紅磷，但需要進(jìn)行改進(jìn)，請(qǐng)說(shuō)明如何改進(jìn)？燒杯內(nèi)的水改用氫氧化鈉溶液．
（2）由于紅磷燃燒生成的P2O5對(duì)人體有一定危害，硫粉燃燒生成的二氧化硫會(huì)污染空氣．小明改用氫氣燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如乙圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)用夾子B夾住橡膠管，打開夾子A，點(diǎn)燃純凈的氫氣并迅速插入集氣瓶中，使氫氣在瓶中燃燒．
①當(dāng)氫氣燃燒的火焰熄滅后，接下來(lái)對(duì)夾子的操作應(yīng)是關(guān)閉A夾，冷卻后，打開B夾
②有同學(xué)提出，若用CO取代H2，進(jìn)行如上操作也能完成氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定．你是否認(rèn)同并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：不能，CO燃燒生成CO2氣體，瓶中氣壓不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你列舉出一個(gè)具體實(shí)例，否定錯(cuò)誤說(shuō)法．
錯(cuò)誤說(shuō)法否定錯(cuò)誤說(shuō)法的實(shí)例
  （1）溶液一定都是無(wú)色的硫酸銅溶液是藍(lán)色的
（2）分解反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成碳酸分解生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．生活與化學(xué)息息相關(guān)，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）合理膳食有益健康，牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
（2）熄滅蚊香時(shí)，通常把燃著的一端剪斷，滅火原理是清除可燃物．
（3）凈化水時(shí)，水中異味用活性炭（填物質(zhì)名稱）除掉；生活中通常用煮沸方法降低水的硬度．
（4）乙醇汽油是汽車燃料之一．乙醇屬于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源；使用乙醇汽油可以減少一些有害物質(zhì)的排放，如減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染，節(jié)約石油資源（填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．連二亞硫酸鈉（Na2S2O4），也稱保險(xiǎn)粉，廣泛用于紡織工業(yè)，屬于一級(jí)遇濕易燃物品．下列有關(guān)連二亞硫酸鈉的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．連二亞硫酸鈉與水能劇烈反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)很活潑
B．連二亞硫酸鈉是一種鹽，硫元素化合價(jià)為+6價(jià)
C．連二亞硫酸鈉俗稱“保險(xiǎn)粉”，原因是化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
D．連二亞硫酸鈉俗稱“保險(xiǎn)粉”，無(wú)須密封保存

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)將a 克某物質(zhì)完全溶解在b克水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．等于$\frac{a}{（a+b）}$B．小于$\frac{a}{（a+b）}$C．大于$\frac{a}{（a+b）}$D．都有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火．鉆木之所以能取火，是因?yàn)殂@鑿木頭時(shí)，克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為熱能，鉆鑿處溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)就發(fā)生燃燒．
（2）近年來(lái)頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘．因此，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作．如圖1圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是ABD．
（3）分別點(diǎn)燃兩根火柴，一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下（如圖2所示），火柴在b（a或b）情況下更容易持續(xù)燃燒，原因是當(dāng)火柴頭斜向下時(shí)，燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱，容易達(dá)到其著火點(diǎn)，所以更容易持續(xù)燃燒．
（4）今年“兩會(huì)”期間，北京連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重的影響．國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，將PM2.5作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
①霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因?yàn)檫@種天氣，空氣中C大量增加（填字母序號(hào)）；
A．二氧化碳       B．一氧化碳       C．可吸入顆粒物       D．二氧化硫
②防PM2.5專用口罩使用了活性炭的吸附作用；
③請(qǐng)你提出一條防治空氣污染的合理建議：減少化石燃料的使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳（所用裝置氣密性良好）．

【查閱資料】
a、二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很��；
b、CaCl2溶液呈中性．
（1）裝置B的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氫．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中持續(xù)有大量氣泡產(chǎn)生，但較長(zhǎng)時(shí)間后，經(jīng)驗(yàn)證D中二氧化碳仍然沒(méi)有收集滿，原因是二氧化碳與C中的氫氧化鈉反應(yīng)而被吸收．
（3）針對(duì)上述現(xiàn)象，同學(xué)們改進(jìn)并成功完成了實(shí)驗(yàn)，在處理廢液時(shí)，小新同學(xué)想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道，但小帆同學(xué)認(rèn)為這種做法不正確，應(yīng)該先對(duì)廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】猜想1：溶質(zhì)為CaCl2；猜想2：溶質(zhì)為CaCl2和HCl．
【實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證】
 操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量廢液于試管中，向其中加入紫色石蕊試液溶液顯紅色猜想2正確 
【反思與應(yīng)用】為避免污染，向廢液中加入過(guò)量的CaCO3（填化學(xué)式），反應(yīng)完全后過(guò)濾，就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液．

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同步練習(xí)冊(cè)答案