【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

1)寫出上述標(biāo)號儀器的名稱:a_____

2)秦麗用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為A裝置中還缺少_____

3)高明設(shè)計了C裝置來制取干燥的氫氣,其中鋅粒放在細銅網(wǎng)上,則該裝置的顯著優(yōu)點是_____,此時收集裝置應(yīng)選擇裝置_____(填裝置序號)。

4G裝置是化學(xué)實驗中常用的多功能瓶,若用它來干燥氧氣,此時瓶中應(yīng)該盛放的液體試劑是_____(填試劑名稱),氧氣應(yīng)該從_____端通入(填“b”或“c”)。

【答案】長頸漏斗 一團棉花 控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 FG 濃硫酸 b

【解析】

1)儀器的名稱:a長頸漏斗;

2)秦麗用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,A裝置中還缺少:一團棉花,試管口應(yīng)該放置一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入玻璃導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管。

3)高明設(shè)計了C裝置來制取干燥的氫氣,其中鋅粒放在細銅網(wǎng)上,則該裝置的顯著優(yōu)點是:通過提升或下降銅網(wǎng),可以分離藥品或是藥品接觸,從而控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;氫氣的密度小于空氣,應(yīng)該用向下排空氣法收集,此時收集裝置應(yīng)選擇裝置FG;

4G裝置是化學(xué)實驗中常用的多功能瓶,若用它來干燥氧氣,此時瓶中應(yīng)該盛放的液體試劑是濃硫酸,具有吸水性,能干燥氧氣,氧氣應(yīng)該“長管進、短管出”從b端通入進行洗氣、干燥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中科院研制出一種將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油的方法,其流程如圖所示(圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子模型,c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型)。請回答下列問題:

1)從物質(zhì)類別的角度看,環(huán)節(jié)的產(chǎn)物(CH2)n屬于____(填“無機”或“有機”)物。

2)認(rèn)真觀察cd兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型,寫出c物質(zhì)的化學(xué)式__,d中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為__。

3)在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下,環(huán)節(jié)除生成CO外,還生成了一種化合物,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

4)請從原料或產(chǎn)品的角度,分析該成果能夠解決的現(xiàn)實問題是_(寫出一點)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)碳及其化合物與人類關(guān)系密切,在生活中應(yīng)用廣泛。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

(1)下列含碳元素的物質(zhì):①碳酸鈉 ②甲烷 ③一氧化碳 ④碳酸,屬于有機物的

(填序號,下同),汽水中含有的一種酸是 。

(2)木炭可以做燃料,它在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是

(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少 的排放量。請寫出一例符合這一主題的做法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是對有關(guān)金屬與鹽酸反應(yīng)的系列研究.

研究一:如圖,鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化實驗時需將鎂條進行打磨,其目的是____.反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是____反應(yīng)(吸熱放熱”),化學(xué)方程式為_____

研究二:用圖所示裝置進行不同金屬與鹽酸反應(yīng)的探究

(1)比較金屬鎂和鐵與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度,實驗條件的要求是____

A 反應(yīng)的溫度可以不同 B 鎂條和鐵片形狀、大小相同

C 所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 D 所用稀鹽酸的質(zhì)量相同

(2)觀察到甲乙兩圖中長頸漏斗內(nèi)液面上升高度不同,由此得出的結(jié)論是____

(3)若實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2_____(多于少于等于”)乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】初中化學(xué)常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。其中DE的組成元素相同,B、DE在通常狀況下是氣體,F可用來改良酸性土壤,G是石灰石的主要成分,M是一種黑色固體粉末。請完成下列問題:

(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式____。

(2)物質(zhì)M在反應(yīng)①中所起的作用是_____。

(3)反應(yīng)③中伴隨著____(放熱吸熱”)現(xiàn)象。

(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式____。

(5)寫出實驗室制取氣體E的化學(xué)方程式____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)方程式回答:

1)實驗室制氫氣:_______________

2)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng):_______________;

3)酒精燃燒:_______________;

4)鹽酸除鐵銹:_______________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A.a2℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:甲=>

B.乙中含有少量甲時,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙

C.a1℃時,將30g乙加入50g水中充分溶解,所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為25

D.a3℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至a℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是:甲>>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013年1月19日,首個《國際防治汞污染公約》發(fā)布.圖為元素汞的信息,從圖中獲得的信息正確的一項是(  )

A.汞屬于非金屬元素

B.汞的核電荷數(shù)為80

C.汞的相對原子質(zhì)量為200.6g

D.在化學(xué)反應(yīng)中,汞原子容易得到電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

酸奶營養(yǎng)豐富,富含人體生長發(fā)育所必須的多種營養(yǎng)物質(zhì),是人們喜愛的食品。

1 某品牌酸奶中主要營養(yǎng)成分的含量(每 100 克)

蛋白質(zhì)/

糖類/

脂肪/

/毫克

/毫克

2.7

9.5

2.7

75

90

但是,普通酸奶含有乳糖,經(jīng)調(diào)查,我國有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶,有55.1%的成年人表現(xiàn)有乳糖不耐受癥狀(主要癥狀為腹瀉)。因此,在保證普通酸奶基本營養(yǎng)不損失的前提下,乳糖含量較低或無乳糖的酸奶成為乳糖不耐受消費者的需求。相關(guān)科研技術(shù)人員為滿足消費者的需求,開始研發(fā)無乳糖酸奶。無乳糖酸奶的工藝流程為:原料乳標(biāo)準(zhǔn)化添加 6%的白砂糖均質(zhì)巴氏殺菌冷卻接種發(fā)酵劑(直投式發(fā)酵劑)發(fā)酵(37℃42℃→ 4℃低溫儲存。

研究一 發(fā)酵酸奶中添加乳糖酶對乳糖水解效果的影響

37℃,向普通酸奶中添加不同劑量乳糖酶(劑量分別為 1000U/kg、1500U/kg2000U/kg、2500U/kg),發(fā)酵 3 小時,測得發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的變化,如圖 1 所示。

研究二 普通酸奶和無乳糖酸奶發(fā)酵過程中的酸度變化

普通酸奶和無乳糖酸奶分別在 37℃ 42℃發(fā)酵 8 小時,發(fā)酵過程中酸度(從 1 小時開始測量)變化如圖 2 所示。

除以上研究,科技人員還在口味、活菌數(shù)、保存等方面做了無乳糖酸奶與普通酸奶的對比研究,發(fā)現(xiàn)無乳糖酸奶都具有一定的優(yōu)勢。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

1)由表 1 可知酸奶的主要營養(yǎng)成分中含量最高的是_______。

2)由圖 1 可知:3 小時內(nèi),_______(填字母序號,下同)。

A添加相同量乳糖酶,發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的延長而降低

B相同發(fā)酵時間,乳糖殘留量均隨乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖殘留量與溫度、時間、乳糖酶添加量有關(guān)

3)由圖 2,影響無乳糖酸奶酸度的因素是_______。

4)由圖 2 可知:42℃時無乳糖酸奶發(fā)酵過程中酸度與時間的關(guān)系是_______

5)下列說法正確的是_______。

A我國絕大部分成年人都有乳糖不耐受癥狀

B 1 指的是鈉元素

C無乳糖酸奶的工藝中至少兩步屬于化學(xué)變化

D無乳糖酸奶比普通酸奶適合更多消費者食用

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