1.善于歸納知識,有利于培養(yǎng)素質(zhì).下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是( 。
A.化學(xué)概念中的“不一定”B.化學(xué)與生活
①堿的水溶液通常呈堿性,但堿性溶液不一定是堿的溶液
②單質(zhì)由同種元素組成,但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
③酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
①除去餐具油污-用洗潔精乳化
②除去家庭水壺里的水垢-用食醋浸泡
③除去鋁壺表面的污跡-用鋼絲球擦拭
C.化學(xué)實驗數(shù)據(jù)記錄D.化學(xué)中常見的“三”
①用10mL量筒量取7.25mL水
②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2
③用托盤天平稱取5.6g鐵粉
①煤、石油、天然氣-三大化石燃料
②合金、合成纖維、合成橡膠-三大合成材料
③分子、原子、離子-構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)堿、中和反應(yīng)、單質(zhì)的定義進行分析;
B、根據(jù)洗潔精的乳化作用,醋酸與碳酸鈣及氫氧化鎂反應(yīng),鋁的自我保護考慮;
C、根據(jù)10mL量筒測量的準確值,pH試紙的準確值和天平的準確值考慮;
D、根據(jù)三大化石燃料、三大合成材料和構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子考慮.

解答 解:A、堿溶液通常呈堿性,但堿性溶液不一定是堿溶液,碳酸鈉是鹽,顯堿性;單質(zhì)由同種元素組成,但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì),例如氧氣與臭氧的混合物也有同種元素組成;中和反應(yīng)一定生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,不屬于中和反應(yīng);故A說法正確;
B、①用洗潔精除去餐具油污是利用洗潔精乳化作用;②醋酸可以與碳酸鈣及氫氧化鎂反應(yīng),可以用食醋除水垢;③鋁鍋表面有鋁的氧化膜,鋼絲球擦拭易對其損傷,故B說法錯誤;
C、10 mL量筒只能準確到0.1mL,所以不能量取7.25 mL水;②pH試紙測得的值只能準確到整數(shù),所以不能測得蘋果汁的Ph為3.2.③天平能準確到0.1g,所以用托盤天平能稱取5.6 g鐵粉,故C說法錯誤;
D、①三大化石燃料是煤、石油、天然氣;②三大合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠;③構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有:分子、原子、離子.故D說法錯誤.
故選A.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列敘述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.鐵在潮濕的空氣中生了銹
B.石蠟受熱熔化
C.澄清的石灰水,通入適量的CO2會變渾濁
D.液態(tài)的水降溫成冰

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12.從Na、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />①屬于氣體化石燃料的是CH4
②充入食品包裝袋中可以防腐的單質(zhì)N2
③能形成酸雨的空氣污染物SO2;
④爐具清潔劑中含有的物質(zhì)NaOH
⑤發(fā)酵粉主要成分NaHCO3;
⑥用于制取玻璃、造紙、紡織Na2CO3

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9.下列取用試劑的操作圖示正確的是( 。
A.
滴管吸取液體
B.
滴管滴加液體
C.
紙槽取用粉末
D.
傾倒液體藥品

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16.請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的兩行間的點(每個點只能連接1次).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請寫出下列相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式并完成題后填空:
(1)鐵絲在純凈氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵冶煉生鐵的反應(yīng)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,設(shè)備的名稱是煉鐵高爐;
(3)二氧化硫尾氣可以用氫氧化鈉溶液吸收2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;
(4)化肥氯化銨晶體和熟石灰混合研磨會生成一種氨臭味的氣體,從而降低肥效2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑,檢驗該氣體可用濕潤的紅色石蕊試紙.
(5)如果不慎將濃鹽酸沾到皮膚或衣服上,應(yīng)立即用較多的水沖洗,然后再涂上3%~5%NaHCO3溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

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13.表面被氧化的鎂條2.8g,跟足量H2SO4反應(yīng),生成H2O.2g,求鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)?生成MgSO4多少克?(反應(yīng)方程式:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑,MgO+H2SO4═MgSO4+H2O)

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6.對比實驗是科學(xué)探究運用最多的方法之一,下列是幾個對比試驗:
序號 實驗1 實驗2 實驗3 
 實驗?zāi)康?/TD> 比較氯氣和空氣的部分物理性質(zhì)  二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)比較
實驗裝置圖    
根據(jù)以上對比實驗回答問題:
(1)氯氣是重要的化工原料,也是一種毒氣,為認識氯氣的物理性質(zhì),在“實驗1”中,紅色氣球充滿氯氣,藍色氣球充滿空氣,開始時兩只氣球都沉在杯底,當把氯氣緩慢注入燒杯中時,發(fā)現(xiàn)藍色氣球逐漸浮起,用手輕按,松手后氣球又上。
①氯氣的物理性質(zhì)是密度比空氣大;
②若遇氯氣泄漏,引導(dǎo)他人逃生是我們的責(zé)任,請?zhí)岢瞿愕囊龑?dǎo)方向:地勢較高的地方;
(2)根據(jù)“實驗2”提供的圖示素材:
①該實驗的目的是:比較接觸面積對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,實驗中,對鹽酸提出的條件是相同質(zhì)量,相同質(zhì)量分數(shù);
②裝置中紅墨水的作用是便于及時發(fā)現(xiàn)氣泡的產(chǎn)生;
(3)①“實驗3”方案設(shè)計的原理依據(jù)是二氧化碳與水、氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致試管內(nèi)壓強減小,依據(jù)水面上升高度的不同,驗證氫氧化鈉會與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),如果圖示為實驗結(jié)果,從中獲得的結(jié)論是氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng);
②寫出甲裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+CO2=H2CO3;
③實驗中,用傳感器獲得甲、乙兩試管上層溶液的pH,并繪制成pH隨時間的變化曲線如圖2所示,曲線a反映的是裝置乙(填“甲”或“乙”)的pH變化,該曲線會否與pH=7的虛線相交?不會,理由是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗方案或措施合理的是( 。
A.除去CaO中混有的CaCO3,先加足量水,然后過濾
B.除去MnO2粉末中混有的KCl,先加足量水溶解、過濾,然后洗滌、干燥
C.用紫色石蕊試液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
D.用碘化鉀檢測食品中是否含有淀粉

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