【題目】（5分） 空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學”）。

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式 。

（3）上述化學反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有 個。

（4）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，分析可知硝酸銨具有的化學性質(zhì)是 。（填字母）

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

（5）該氮肥的純度至少為 。（計算結(jié)果精確至0．1%)

【答案】（1）物理 （2）NH3+O2NO+H2O； （3）3 （4）C （5）85．7%

【解析】

試題分析：（1）工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法來分離氮氣和氧氣，該過程中沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；

（2）根據(jù)反應(yīng)的流程圖可知，反應(yīng)3是氨氣和氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水：NH3+O2NO+H2O；

（3）化合反應(yīng)的特點是多變一，故該流程中化合反應(yīng)有氮氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣，一氧化氮、水和氧氣反應(yīng)生成硝酸，硝酸與氨氣反應(yīng)生成硝酸銨三個；

（4）保持硝酸銨時要密封、防潮、防曬、隔絕熱源，故可知硝酸銨的性質(zhì)有易于水，受熱易分解；

（5）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=28／80 ×100% =35%，故該氮肥的純度=30%／35% ×100% =85．7%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）鈉及其化合物是中學化學學習和研究的重要內(nèi)容。

（1）右圖是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是_______。

a. 鈉屬于金屬元素 b. 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11

c. 鈉離子的符號為Na+ d.鈉在化學反應(yīng)中易得到電子

（2）下列實驗儀器中不能用于加熱的是__ __（填字母代號）。

a．燒杯 b．量筒 c．試管 d．蒸發(fā)皿

（3）從氮氣、水蒸氣、氧氣、二氧化硫中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是__ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】安徽的特色小吃品種繁多，歷史悠久，獨具地方特色。下圖是省內(nèi)幾個地市的著名特色小吃，風味獨特。其中所含營養(yǎng)物質(zhì)維生素較多的是

A．六安醬鴨 B．黃山燒餅 C．合肥薺菜圓子 D．太和板面

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據(jù)題意，完成下列填空。

（1）指出儀器a的名稱：a 。

（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，實驗裝置可選用：_____________(填序號)。

（3）裝置A的管口內(nèi)放了一團棉花，目的是___________________________。

（4）某同學用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，結(jié)果集氣瓶破裂了，其原因是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示)：

（1）寫出有編號儀器的名稱：① ，② ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同） ，收集氧氣可選用 裝置，文字表達式： 。

（3）實驗室需要收集較純凈的氧氣，當實驗中觀察到 現(xiàn)象時可以開始收集氣體。

（4）若制取的氣體難溶予水、不與水反應(yīng)，且密度比空氣的小，則應(yīng)選用的 收集裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不正確的是

A．熟石灰用于改良酸性土壤 B．鹽酸用于治療胃酸過多病

C．氫氧化鈉用于除去油污 D．碳酸鈉用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）人教版九年級化學上冊教材圖3－12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請回答：

（1）氧元素屬于非金屬元素,其原因是 ；

（2）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是 （任寫一點）。

（3）表中可由原子直接構(gòu)成的氣態(tài)物質(zhì)有 （作寫一種）；12號和17號元素組成的化合物的化學式為 ,其中構(gòu)成該物質(zhì)的陽離子的符號是 。

（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素的原子具有相似化學性質(zhì)的是 （填標號）。

a． He和Na b． Be和Mg c． Al和Si d． F和Cl

（5）一般地說，電子層數(shù)相同的原子，原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減�。ㄏ∮袣怏w除外）；最外層電子數(shù)相同的原子，原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。

請比較：氮原子半徑 （填“＞”或“＜”，后同）磷原子半徑；鈉原子半徑 鋁原子半徑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】佛山西樵山是嶺南名山，有“天然氧吧”之美譽。山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負氧離子(O2一)，被稱為“空氣維生素”。O2一的相對分子質(zhì)量是

A．16 B．32 C．32g D．33

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，同學們在實驗室進行了與氧氣有關(guān)的一系列實驗探究。

（一）探究空氣中氧氣的含量。甲設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實驗裝置如右圖所示）回答下列問題：

（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是______________；______________。反應(yīng)的文字表達式是______________。

（2）乙用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：_________，___________。

（3）丙也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？______________。

（4）某同學對實驗進行反思后，提出改進方案（如右圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是_____________________。

(二)探究氧氣的性質(zhì)

（1）下列A、B兩圖是一同學進行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個實驗：

請幫助他完成實驗報告，并回答有關(guān)問題。

物質(zhì)

現(xiàn)象

在空氣中

在氧氣中

鐵絲

紅熱

硫

微弱的淡藍色火焰

B中反應(yīng)的文字表達式為： ；該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。兩集氣瓶中都預(yù)先裝有少量水，但作用不同，A中水的作用是 。

（2）右圖是某同學為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計的實驗，我認為 （填“能”或“不能”）達到到實驗?zāi)康�，如果不能請說明改進措施 。（如果能則該問題不必回答）

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