【題目】（5分） 空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷�、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式 。

（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有 個(gè)。

（4）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，分析可知硝酸銨具有的化學(xué)性質(zhì)是 。（填字母）

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

（5）該氮肥的純度至少為 。（計(jì)算結(jié)果精確至0．1%)

【答案】（1）物理 （2）NH3+O2NO+H2O； （3）3 （4）C （5）85．7%

【解析】

試題分析：（1）工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法來分離氮?dú)夂脱鯕�，該過程中沒有生成新物質(zhì)屬物理變化；

（2）根據(jù)反應(yīng)的流程圖可知，反應(yīng)3是氨氣和氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水：NH3+O2NO+H2O；

（3）化合反應(yīng)的特點(diǎn)是多變一，故該流程中化合反應(yīng)有氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣，一氧化氮、水和氧氣反應(yīng)生成硝酸，硝酸與氨氣反應(yīng)生成硝酸銨三個(gè)；

（4）保持硝酸銨時(shí)要密封、防潮、防曬、隔絕熱源，故可知硝酸銨的性質(zhì)有易于水，受熱易分解；

（5）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=28／80 ×100% =35%，故該氮肥的純度=30%／35% ×100% =85．7%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。

（1）右圖是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是_______。

a. 鈉屬于金屬元素 b. 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11

c. 鈉離子的符號為Na+ d.鈉在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

（2）下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是__ __（填字母代號）。

a．燒杯 b．量筒 c．試管 d．蒸發(fā)皿

（3）從氮?dú)�、水蒸氣、氧氣、二氧化硫中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是__ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】安徽的特色小吃品種繁多，歷史悠久，獨(dú)具地方特色。下圖是省內(nèi)幾個(gè)地市的著名特色小吃，風(fēng)味獨(dú)特。其中所含營養(yǎng)物質(zhì)維生素較多的是

A．六安醬鴨 B．黃山燒餅 C．合肥薺菜圓子 D．太和板面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，完成下列填空。

（1）指出儀器a的名稱：a 。

（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置可選用：_____________(填序號)。

（3）裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，目的是___________________________。

（4）某同學(xué)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果集氣瓶破裂了，其原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示)：

（1）寫出有編號儀器的名稱：① ，② ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同） ，收集氧氣可選用 裝置，文字表達(dá)式： 。

（3）實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到 現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體。

（4）若制取的氣體難溶予水、不與水反應(yīng)，且密度比空氣的小，則應(yīng)選用的 收集裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法不正確的是

A．熟石灰用于改良酸性土壤 B．鹽酸用于治療胃酸過多病

C．氫氧化鈉用于除去油污 D．碳酸鈉用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）人教版九年級化學(xué)上冊教材圖3－12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請回答：

（1）氧元素屬于非金屬元素,其原因是 ；

（2）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是 （任寫一點(diǎn)）。

（3）表中可由原子直接構(gòu)成的氣態(tài)物質(zhì)有 （作寫一種）；12號和17號元素組成的化合物的化學(xué)式為 ,其中構(gòu)成該物質(zhì)的陽離子的符號是 。

（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素的原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 （填標(biāo)號）。

a． He和Na b． Be和Mg c． Al和Si d． F和Cl

（5）一般地說，電子層數(shù)相同的原子，原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減�。ㄏ∮袣怏w除外）；最外層電子數(shù)相同的原子，原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。

請比較：氮原子半徑 （填“＞”或“＜”，后同）磷原子半徑；鈉原子半徑 鋁原子半徑。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】佛山西樵山是嶺南名山，有“天然氧吧”之美譽(yù)。山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負(fù)氧離子(O2一)，被稱為“空氣維生素”。O2一的相對分子質(zhì)量是

A．16 B．32 C．32g D．33

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了與氧氣有關(guān)的一系列實(shí)驗(yàn)探究。

（一）探究空氣中氧氣的含量。甲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示）回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是______________；______________。反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________。

（2）乙用上述實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：_________，___________。

（3）丙也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？______________。

（4）某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出改進(jìn)方案（如右圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

(二)探究氧氣的性質(zhì)

（1）下列A、B兩圖是一同學(xué)進(jìn)行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

請幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答有關(guān)問題。

物質(zhì)

現(xiàn)象

在空氣中

在氧氣中

鐵絲

紅熱

硫

微弱的淡藍(lán)色火焰

B中反應(yīng)的文字表達(dá)式為： ；該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。兩集氣瓶中都預(yù)先裝有少量水，但作用不同，A中水的作用是 。

（2）右圖是某同學(xué)為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為 （填“能”或“不能”）達(dá)到到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，如果不能請說明改進(jìn)措施 。（如果能則該問題不必回答）

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