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11.工業(yè)上生產電路板及處理廢液的工藝流程如圖:

(1)由步驟①可判斷FeCl3與銅反應生成的產物是CuCl2和FeCl2,請寫出FeCl3與銅反應的化學方程式2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
(2)步驟②加入過量的鐵粉,鐵與濾液中的FeCl3也發(fā)生了步驟①類似的化學反應,請模仿寫出FeCl3與Fe發(fā)生的化學反應方程式Fe+2FeCl3=3FeCl2.步驟②中發(fā)生的置換反應方程式為Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
(3)步驟③加入鹽酸,充分攪拌,當觀察到沒有氣泡冒出現象時,說明濾渣只剩銅.
(4)步驟②③所得FeCl2可與一種單質A發(fā)生化合反應生成FeCl3,實現循環(huán)利用,根據質量守恒定律可推測A的化學式為Cl2

分析 (1)根據化學方程式的書寫方法來分析解答;
(2)根據化學反應的原理、化學方程式的寫法以及置換反應的概念來分析;
(3)由于加入的鐵粉是過量的,所以在加入鹽酸時鐵要和鹽酸反應,可以據此答題;
(4)根據質量守恒定律來判斷分析并作出解答.

解答 解:(1)FeCl3與銅反應生成的CuCl2和FeCl2,化學方程式為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;故填:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;
(2)鐵與濾液中的FeCl3也發(fā)生了步驟①類似的化學反應,即鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵;因為在金屬活動順序中,鐵排在銅前面,所以鐵能與氯化銅發(fā)生置換反應生成銅和氯化亞鐵;故填:Fe+2FeCl3=3FeCl2;Fe+CuCl2═Cu+FeCl2;
(3)鐵能與鹽酸反應生成氫氣,而銅不與鹽酸反應,故當觀察到沒有氣泡產生,說明剩余的是銅,故填:沒有氣泡冒出;
(4)根據質量守恒定律可以知道生成的物質為氯化鐵,氯化亞鐵和鐵不能反應,所以只能是氯化亞鐵和氯氣的反應.故填:Cl2

點評 熟練掌握金屬活動性順序及其應用,通過對實驗結果、實驗流程圖的分析,獲得對問題的判斷,體現運用基礎知識分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.2016年我國再次啟動登月工程,并將對月球進行勘探,中國人有望實現真正的“嫦娥奔月”.
(1)登月著陸器以液氫、液氧做推進劑.工業(yè)上制取氧氣、氫氣方法有:
①分離液態(tài)空氣法制氧氣:是利用空氣中各成分的沸點不同進行分離的;
②水電解法制氫氣:在水電解器的兩極上生成氫氣和氧氣的體積比為2:1;
③水煤氣法制取氫氣:用焦炭(主要成分是碳單質)為原料與水蒸氣在高溫時反應制得H2和CO.反應的化學方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
④氫能是理想的能源,但從上述兩種制法看,還不能廣泛使用的原因是制取氫氣需要消耗大量的能源.
(2)在月球頁巖中有豐富的鐵橄欖石(主要成分是FeSiO4),鐵橄欖石中鐵元素的化合價是+4.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.密閉容器內有甲、乙、丙、丁四種物質,一定條件下反應一段時間后,測得密閉容器內仍然是這四種物質,反應前和反應后各自的物質的質量見表:
物質
反應前質量(g)4.88.4201.6
反應后質量(g)待測14106
下列說法不正確的是(  )
A.該反應類型屬分解反應
B.物質丙一定是化合物
C.甲一定為該反應的催化劑
D.反應生成的乙與丁的質量比為14:11

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列關于膠頭滴管的使用正確的是( 。
A.取液后的滴管,應平放在實驗臺上
B.為了避免交叉污染,滴瓶上的滴管只能“專管專用”,使用后立即用水清洗
C.為了避免試液流出管外,滴管要伸入管口滴液
D.為避免沾污滴管,使用后的滴管不要放在實驗臺上

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有關溶液的敘述錯誤的是( 。
A.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
B.固體NaOH溶于水時,溶液溫度升高
C.一定條件下,飽和溶液和不飽和溶液可以相互轉化
D.溶液中的溶劑只能是水

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.工業(yè)生產中利用乳酸鈣[(C3H5O32Ca])和氯化亞鐵為原料生產乳酸亞鐵[(C3H5O32Fe•2H2O]和醫(yī)用二水氯化鈣晶體[CaCl2•2H2O],制備流程如圖:

(1)實驗室用鐵與氯化鐵反應制備氯化亞鐵時原子利用率為100%,寫出該反應的化學方程式Fe+2FeCl3=3FeCl2
(2)制備流程中,操作1、2、3都用到一種相同的儀器是玻璃棒,操作3的名稱是蒸發(fā)結晶.
(3)濾液b中加鹽酸的目的是調節(jié)溶液至中性或除去多余的氫氧化鈣.
(4)沉淀a用乙醇而不水洗滌的原因是防止乳酸亞鐵晶體溶于水.
(5)沉淀a需要在低溫真空中進行干燥,你由此能推出乳酸亞鉀晶體的化學性質有高溫下易分解(或在空氣中易與氧氣反應)(任寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果:
(1)滴管取用試劑后平放或倒置.沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽.
(2)傾倒細口瓶里的液體試劑時,標簽沒向著手心腐蝕標簽
(3)實驗剩余的藥品放回原瓶.污染藥品.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.我市部分水域曾出現過水華的現象,其原因是水中某些營養(yǎng)元素含量過高,導致藻類瘋長.
(1)某種藻類的主要化學成分為C106H263O110N16P,其分子中H、N原子的個數比為263:16,你認為導致藻類瘋長的兩種元素是N和P.(填寫元素符號)
(2)各種生物體內都含有水,我們的生產和生活也離不開水,水在工業(yè)可以用來煉鋼、進行設備的冷卻等,農業(yè)上可以用來灌溉農田等,生活中可以用來洗衣服.
但是隨著工農業(yè)的發(fā)展,水體不斷受到污染,其主要來源主要是(請舉兩例)
工業(yè)廢水的任意排放,、生活污水的任意排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

1.A~F為初中化學常見的六種物質,且都含有一種相同元素,它們相互間的關系如圖所示.已知A、B、C、D、E是不同類別的物質,C俗稱純堿,F是人體中含量最多的物質.(部分反應物、生成物及反應條件己略去)

請回答:
(1)寫出A、D、F的化學式:AO2、DH2SO4、FH2O.
(2)寫出C物質的一種用途用于洗滌劑的生產等,D與E反應的化學方程式是Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(3)圖中物質相互間發(fā)生的反應.未涉及的基本反應類型是置換反應.

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