【題目】燃燒是人類最早利用的化學反應之一，下圖是某化學活動小組圍繞探究燃燒條件而設計的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）該裝置的優(yōu)點是____；

（2）通過實驗中的現(xiàn)象可得出燃燒的條件是____；

（3）裝置中的氣球的作用是_____。

【答案】減少生成物對空氣的污染 溫度要達到可燃物的著火點 避免試管內壓強過大，膠塞被沖開

【解析】

（1）由圖可知，圖中實驗始終在密閉容器中進行，可以減少生成物P2O5對空氣的污染，故填減少生成物對空氣的污染。

（2）由圖可知，兩支玻璃管中的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒的條件是溫度要達到可燃物的著火點，故填溫度要達到可燃物的著火點。

（3）裝置中的氣球在管中氣體受熱膨脹時，可以避免試管內壓強過大，膠塞被沖開，故填避免試管內壓強過大，膠塞被沖開。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課后查閱資料后，小麗和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。

資料：

①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質量比；

③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下：

(1)分析圖2，氯酸鉀熔點______(填“高于”、“等于”或“低于")其分解溫度；

(2)分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是________；

(3)分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是____________，當物質配比為1：2時，氯酸鉀分解溫度約為____℃；

(4)為證實二氧化錳的催化作用，小麗利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

I

檢查氣密性。

方法：____________

II

分別在“Y”形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞

不填

III

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氨酸鉀，用帶火星木條放在導管口。

加熱左側支管，可觀察到____________，加熱右側支管，可觀察到木條較長時間才能復燃。

IV

冷卻后，將“Y"形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導管口。

加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____

請回答：

①步驟I中檢查氣密性方法是：_________________________。

②完善步驟III中的填空：加熱左側支管，可觀察到_______________________。

③步驟IV中，將二氧化錳混入右側支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是____________。加熱后可觀察到現(xiàn)象是____________。

④小麗認為根據(jù)步驟IV的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的______和_______不變。后來在老師的指導下，小麗完善了實驗方案，最終驗證了自己的結論，則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】芯片是電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質硅（Si）為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應：①Si+O2SiO2 ②SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑ ③SiO2+2CSi+2CO↑ ④Si+2NaOH+H2ONaSiO3+2H2↑下列說法錯誤的是

A. 反應①屬于化合反應

B. 上述反應中共生成三種可燃性氣體

C. Na2SiO3中Si為+4價

D. Si和SiO2在一定條件下可以相互轉化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（　�。�

A. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 B. 生成氫氣的質量：甲＞乙＞丙

C. 相對原子質量：乙＞丙＞甲 D. 消耗硫酸的質量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖甲所示三個實驗（三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。

（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體析出，且溶液由無色變?yōu)?/span>______色，這說明銅比銀的金屬活動性______（填“強”或“弱”），該反應的化學方程式為______；

（2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______；

（3）乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，乙同學又補做了一個實驗，裝置如圖乙所示，且實現(xiàn)了探究目的。乙同學的實驗：X是金屬______（填化學式，下同），Y溶液中的溶質是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是（ ）

選項

實驗目的

實驗操作

A

驗證二氧化碳能與水反應

將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中

B

將海水轉化成淡水

過濾、活性炭吸附、煮沸

C

鑒別氦氣和二氧化碳

將燃著木條伸入瓶中

D

除去中的

點燃

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合肥市某中學化學興趣小組按照課本實驗方法，做木炭與氧化銅反應實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

（提出問題）

暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？

（查閱資料）

銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4.

（猜想與假設）

（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為______。

（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態(tài)、質量比，以及反應裝備，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

（分析與交流）

（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是______。

（2）小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是______。

（3）對下列三種氧化銅和碳的質量比例，小施建議選擇______（填選項序號）的比例。

A.32：3 B.40：3 C.48：3

（實驗與結論）

①同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的______后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，______（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應。

②不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍然看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應是______（填“吸”或“放”）熱反應。

③待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是______。待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的此紅色銅球，實驗獲得了圓滿成功。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體物質可能含有Na2SO4、Na2CO3 、CaCl2、KCl、CuSO4、KOH中的一種或幾種.為探究其組成，進行如下實驗，流程和現(xiàn)象記錄如下：（CaCl2、BaCl2、KCl三種溶液均呈中性）

（1）依據(jù)步驟①的實驗現(xiàn)象得出固體物質中一定不含________

（2）固體物質中一定含有________，可能含有_________，為進一步確定可能含有的物質，采用的方法是___________（寫出實驗操作）.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是

A．水的電解

B．將一定質量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒?/span>

C．向少量的H2O2溶液中加入MnO2固體

D．加熱一定量KMnO4固體

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