【題目】實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,回答下列問題:
(1)為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去),

進(jìn)行了兩次實驗,兩次實驗的部分設(shè)計如表所示:

實驗1

實驗2

MnO2的質(zhì)量

0.5克

0.5克

5%的H2O2溶液體積

40mL

待填

水浴溫度

20℃

80℃

①此反應(yīng)的符號表達(dá)式是
②實驗2中“待填”的數(shù)據(jù)是毫升;在兩次實驗中,可以通過一定時間內(nèi)內(nèi)的的多少來精確比較H2O2分解反應(yīng)速率的大。
③實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外,還可能的原因有
④實驗結(jié)束后若要將不溶于水的MnO2從剩余物中分離出來,實驗操作步驟(簡單描述)是→用水沖洗MnO2→烘干二氧化錳.
(2)探究使帶火星木條復(fù)燃的氧氣的最低濃度.用容積為300mL的集氣瓶排水法收集氧氣,當(dāng)剛好把瓶中預(yù)先留有的100mL水排盡時,集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為(寫出計算式即可):
實驗研究結(jié)果顯示:O2的體積分?jǐn)?shù)大于49%時就可使帶火星的木條復(fù)燃.因此,用帶火星的木條驗滿O2的方法(填“可靠”或“不可靠”).為此,收集O2時最好使用集氣法(不需要驗滿).

【答案】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑;0;注射器;氣體體積;溫度高時,水變成水蒸汽;過濾
(2)(100+200×21%)÷300×100%;不可靠;排水
【解析】解:(1)①過氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H2O2 2H2O+O2↑;②利用對比試驗探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響時,變量應(yīng)是溫度,其余的量應(yīng)相同,所以,實驗2中應(yīng)加入5%H2O240毫升;在兩次實驗中,可以通過一定時間內(nèi)注射器內(nèi)的氣體體積的多少來精確比較H2O2分解反應(yīng)速率的大。虎蹖嶒2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外,還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣;④實驗結(jié)束后若要將MnO2從混合物匯總分離出來,由于MnO2不溶于水,可采取的方法是過濾、洗滌、干燥;(2)空氣中氧氣的體積含量為21%,所以用容積為300mL的集氣瓶排水法收集氧氣,當(dāng)剛好把瓶中預(yù)先留有的100mL水排盡時,集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:(100+200×21%)÷300×100%;
O2的體積分?jǐn)?shù)大于49%時就可使帶火星的木條復(fù)燃.因此,用帶火星的木條驗滿O2的方法不可靠,為此,收集O2時最好使用排水集氣法.(1)①2H2O2 2H2O+O2↑;②40;注射器;氣體體積;③溫度高時,水變成水蒸汽;④過濾;(2)(100+200×21%)÷300×100%;不可靠;排水.
(1)①根據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣進(jìn)行解答;②根據(jù)對比實驗探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率影響的方法分析;根據(jù)相同的時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的多少分析;③根據(jù)溫度高時水蒸發(fā)成水蒸氣分析;④根據(jù)混合物的組成特點分析分離提純MnO2的方法;(2)根據(jù)空氣中氧氣的體積含量為21%以及排水法收集氣體的氣體較純進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題.

(1)【發(fā)現(xiàn)問題1】點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②:
(2)【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后,回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的 .是什么原因所致呢?
【猜想與假設(shè)2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體;
猜想②:;
猜想③:
(3)【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量.?dāng)?shù)據(jù)如圖1.
【得出結(jié)論】此實驗中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了%.
(4)【拓展探究】
a.某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右.請你試著解釋圖象變化的可能原因是:
;

你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的?
b.圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保持下來.圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)﹣時間關(guān)系圖(該裝置氣密性好,p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮,p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)
①反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是:
②p=0.79p0 , p′=p0 , 請解釋這一現(xiàn)象的原因:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗.

(1)為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)(符號)表達(dá)式是;
Ⅱ中x的值應(yīng)為
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置是(填編號).
實驗結(jié)論:在相同條件下, , 雙氧水分解得越快.丙用如圖裝置進(jìn)行實驗,通過比較也能達(dá)到實驗?zāi)康模?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液涉及的操作有:①稱量,②溶解,③計算,其正確的操作順序為( )
A.②①③
B.②③①
C.③①②
D.③②①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某元素R氧化物的化學(xué)式為R2O3 , 該化合物中,R與O的質(zhì)量比為9∶8,則R的相對原子質(zhì)量為( )
A.56
B.24
C.27
D.13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)的俗名、名稱和化學(xué)式表示不正確的是( )
A.食鹽、氯化鈉、NaCl
B.鹽酸、氯化氫水溶液、HCl
C.燒堿、氫氧化鈉、NaOH
D.消石灰、 氧化鈣、CaO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】可用推拉注射器活塞的方法檢查如圖中裝置的氣密性.當(dāng)緩慢拉活塞時,如果裝置氣密性良好,可觀察到(

A.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡
B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內(nèi)有液面上升
D.注射器內(nèi)有液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,為了探究它是何種物質(zhì),做如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變.把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.
(1)根據(jù)實驗,分析A、B、C、D分別是什么物質(zhì).寫出各物質(zhì)的名稱:
A、B、C、D
(2)按要求在橫線上寫出相應(yīng)的反應(yīng)的文字表達(dá)式,并把反應(yīng)類型寫在括號內(nèi).
A中加入C后,迅速生成B:);
木條(視為木炭)點燃后在B中劇烈燃燒:).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化,不屬于緩慢氧化的是( )
A.鐵生銹
B.食物腐爛
C.釀酒
D.蠟燭燃燒

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同步練習(xí)冊答案