7．食品包裝袋內(nèi)可以充入的氣體氮?dú)猓ㄌ钜环N），為了防腐．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐；
故填：氮?dú)�；防腐�?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見氣體的用途，可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．太湖是江蘇省最大的淡水湖．由于污水進(jìn)入水體導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，太湖近年來(lái)多次產(chǎn)生水華，藻類瘋狂繁殖，降低了魚產(chǎn)量．如需短時(shí)間內(nèi)大量減少藻類植物保護(hù)太湖生物，應(yīng)采取的最有效的措施是（　�。�
A．大量引進(jìn)肉食性魚類B．白天多次充氧
C．大量除去食魚的動(dòng)物D．投入可殺滅藻類的藥物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．“生態(tài)安全環(huán)境治理”是生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇2014年年會(huì)的一個(gè)主題．化學(xué)在防治大氣污染和水污染方面發(fā)揮了重要作用，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展．
（1）根據(jù)圖（1），如果把煤燃燒看做是C與O2的反應(yīng)，燃燒的煤爐里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有4個(gè)．為使煤充分燃燒，合理的做法是鼓入大量空氣或把煤粉碎（寫一種做法），這對(duì)于節(jié)約能源非常重要．
（2）為從源頭消除污染，人們?cè)谏a(chǎn)、生活中選擇對(duì)環(huán)境影響小的燃料．充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的二氧化碳和二氧化硫質(zhì)量如圖（2）、（3）所示，通過(guò)比較選擇天然氣燃燒對(duì)環(huán)境影響較�。S著科技發(fā)展，氫氣將會(huì)成為主要能源之一，氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，請(qǐng)比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)是完全燃燒放出熱量多，資源不受限制，燃燒產(chǎn)物是水，不會(huì)污染環(huán)境．
（3）火力發(fā)電廠為防止環(huán)境污染需將燃燒產(chǎn)生的二氧化硫進(jìn)行處理，其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2（補(bǔ)充完整化學(xué)方程式），這樣可以減少酸雨的形成．
（4）造紙廠會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，可用HCl（填化學(xué)式）中和處理達(dá)標(biāo)后再排放，從而防止水體污染．
（5）保護(hù)環(huán)境從我做起．
①圖（4）實(shí)驗(yàn)，集氣瓶里放入少量水的主要目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止空氣污染．
②圖（5）實(shí)驗(yàn)，酒精燈的作用是把沒(méi)有反應(yīng)完的CO燒掉，防止污染大氣，為使該套裝置既達(dá)到防止空氣污染又達(dá)到節(jié)約資源的目的，你的改進(jìn)方法是在導(dǎo)管末端連接導(dǎo)管至酒精噴燈火焰上方．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15． A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：試回答：
（1）80℃時(shí)三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是ABC；
（2）通過(guò)加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|(zhì)是C；
（3）80℃時(shí)，等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降到20℃，析出固體最多的物質(zhì)是A，無(wú)固體析出的是C；
（4）80℃時(shí)，A和C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
A＞C（填“＞”、“＜”、“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各組中的物質(zhì)，前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是（　�。�
A．潔凈的空氣、氧氣B．液態(tài)氧、鎂條
C．生銹的鐵釘、海水D．冰水混合物、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe2O3；③是Cu、Fe2O3的混合物．
【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，乙（填“甲”或“乙”）的觀點(diǎn)正確．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣．
（2）應(yīng)該選擇I組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第③組（填序號(hào)）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑．
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是一直通入CO氣體，B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中．
【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，如圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鹽酸除鐵銹B．干冰作致冷劑
C．用氫氣冶煉金屬鎢D．氧氣作氧化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．把10克鋅和銅的混合物放在盛有足量稀硫酸的大燒杯中，完全反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前（鋅、銅混合物和稀硫酸）減少0.2克．求原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．生活中的一些物質(zhì)中含有酸和堿，如食醋中含有醋酸，檸檬中含有檸檬酸，除銹劑中含有鹽酸；石灰水中含有氫氧化鈣，爐具清潔劑中含有氫氧化鈉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案