18．某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室有四瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液，分別是CuSO4溶液、Na2SO4溶液、H2SO4溶液和NaOH溶液．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)不用其它試劑，鑒別上述四種溶液的實(shí)驗(yàn)方案，填寫(xiě)下表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象由此得出的結(jié)論
①觀察溶液的顏色
②
③

分析 進(jìn)行物質(zhì)鑒別時(shí)，可以依據(jù)物質(zhì)性質(zhì)的不同進(jìn)行鑒別，硫酸銅溶液為藍(lán)色，將硫酸銅分別加入另外三種溶液中，硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，硫酸能使氫氧化銅溶解．

解答 解：首先觀察顏色，硫酸銅溶液為藍(lán)色，將鑒別出的硫酸銅與另外三種溶液混合，能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是氫氧化鈉，將生成的沉淀分成兩份，滴入剩余的兩種溶液，能使沉淀溶解的是硫酸，
故答案為：

實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)發(fā)生的現(xiàn)象和由此得到的結(jié)論
①觀察溶液顏色，藍(lán)色溶液為CuSO4溶液
②將CuSO4溶液分別滴人另三種溶液，有藍(lán)色沉淀析出者為NaOH溶液
③將藍(lán)色沉淀分為二份，分別加入其余兩種溶液，能使藍(lán)色沉淀溶解者為稀H2SO4，不能溶解藍(lán)色沉淀者為Na2SO4溶液

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)中觀察到的顏色不正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．加熱堿式碳酸銅觀察到固體由綠色變?yōu)楹谏?/td>
C．無(wú)水硫酸銅粉末遇水固體會(huì)由藍(lán)色變?yōu)榘咨?/td>
D．氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液生成藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）中考?jí)毫Υ�，均衡膳食很重要．下列食物中，主要能提供維生素的是A（填字母序號(hào)，下同），能提供糖類(lèi)的是C
A、黃瓜        B、牛奶         C、大米      D、色拉油
（2）青少年應(yīng)禁止吸煙．因?yàn)樵谙銦煙煔庵泻袔装俜N對(duì)人體有害的物質(zhì)，其中劇毒的氣體（化學(xué)式）有CO和尼古丁、焦油等物質(zhì)都嚴(yán)重危害健康．
（3）在中考跑操訓(xùn)練中，一名同學(xué)不慎摔倒造成骨折，該同學(xué)可能缺少鈣元素（填名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小奇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽殘缺（如圖所示）的NaOH溶液．為了確定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取用50g此NaOH溶液，慢慢滴加一定濃度的硫酸銅溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，共消耗硫酸銅溶液100g，過(guò)濾，得到濾液145.1g．試計(jì)算
（1）該反應(yīng)過(guò)程中共生成沉淀4.9g；
（2）計(jì)算此氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作飛機(jī)天線(xiàn)等導(dǎo)電材料．欲測(cè)定合金的組成（其他元素忽略不計(jì)），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取銅鎂合金20g放入燒杯，將280g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請(qǐng)計(jì)算：
 次數(shù) 1 2 3 4
 加入稀硫酸質(zhì)量/g 70 70 70 70
 剩余固體質(zhì)量/g 18.2 16.4 14.6 13.2
（1）恰好反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是剩余金屬表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．
（2）所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．今年“兩會(huì)”上，環(huán)保部長(zhǎng)說(shuō)：每天起來(lái)第一件事情就是看天．原因就是霧霾惹的禍．下列不利于治理霧霾的是（　�。�
A．13年9月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》
B．14年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出，要像向貧困宣戰(zhàn)一樣向污染宣戰(zhàn)
C．大力增加除塵改造，如煤改氣工程
D．惡劣的自然天氣加上人為破壞引起的沙塵暴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．今年4月6日18點(diǎn)56分，福建漳州古雷“PX”項(xiàng)目漏油著火爆炸．“PX”是對(duì)二甲苯的縮寫(xiě)，化學(xué)式為C10H8，無(wú)色液體，不溶于水，低毒性化合物．
（1）“PX”屬于有機(jī)物（選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）；
（2）“PX”的物理性質(zhì)有無(wú)色液體或不溶于水（任寫(xiě)一點(diǎn)）；
（3）當(dāng)空氣中懸浮著一定量的“PX”時(shí)，一個(gè)小火星就足以使其燃燒．這說(shuō)明“PX”的著火點(diǎn)較低（選填“高”或“低”）；
（4）消防官兵使用了大量的泡沫滅火器滅火，然而大風(fēng)卻不斷破壞泡沫覆蓋層，導(dǎo)致火情反復(fù)．泡沫覆蓋層所起的主要作用是隔絕氧氣；
（5）爆炸發(fā)生后，盡管戴著口罩，還是能聞到刺鼻的氣味，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；
（6）爆炸發(fā)生后，附近廠房和居民房的玻璃有的被震碎．玻璃屬于B；
A．金屬材料     B．無(wú)機(jī)非金屬材料     C．有機(jī)合成材料      D．復(fù)合材料
（7）了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)逃生方法對(duì)人身安全很重要，但防止火情的發(fā)生才是根本．下列防止火情發(fā)生的方法不正確的是B．
A．離家或睡覺(jué)前要檢查電器是否斷電
B．電路熔斷用銅絲或鐵絲代替保險(xiǎn)絲
C．家中不可存放超過(guò)0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃物品
D．對(duì)液化氣鋼瓶，嚴(yán)禁用開(kāi)水加熱、火烤及日曬；不準(zhǔn)橫放，不準(zhǔn)倒殘液和劇烈搖晃
（8）“PX”完全燃燒后生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C10H8+12O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$10CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列事實(shí)和解釋相符的是（　�。�
A．干冰用作制冷劑-干冰是冰
B．用炭黑墨汁書(shū)寫(xiě)的字經(jīng)久不變色-常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．純堿溶液使酚酞變紅-純堿是堿
D．制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖-活性炭和有色物質(zhì)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應(yīng)作燃料電池2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，在該裝置中化學(xué)能可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />（2）生石灰放入水中CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）鋼鐵廠用一氧化碳還原磁鐵礦煉鐵Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；請(qǐng)用適當(dāng)?shù)姆?hào)表示該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比：ν（CO）：ν（CO2）=1：1．
（4）石灰乳吸收尾氣二氧化硫Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O；
（5）碳銨與稀鹽酸反應(yīng)NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2↑；其基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．
（6）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)是放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案